三、学生如何创新发明.ppt

你也能成为小发明家 与其临渊羡鱼 不如退而结网 放飞梦想 你就能摸到天上的星星 三、学生如何创新发明 我们要认真学习知识 多动脑筋，碰到事情要思考 让我们一起来做个小小发明家 小小发明家 三、学生如何创新发明 四、交底书注意事项 详细、具体地描述本发明的技术方案 要描述一个或多个具体的实现过程 清楚说明在所有实现过程中，哪些结构或步骤是必不可少的，哪些结构或步骤是可选的 尽可能将所想到的各种实现情况全部写上 技术交底书撰写-技术方案 3 明确反映出发明想要做什么和如何去做 遵循一个逻辑： 专 利 点 技术交底书撰写 四、交底书注意事项 3 前后名称一致 结构图清晰明了，最好各个角度都有 事先检索 技术交底书撰写 四、交底书注意事项 老师：您好！ ????? 我感觉宝贵的学生生涯不能去荒废，我要去做点事情，现在就是想搞发明！ ????? 我想问您，在哪几个网站上查找/搜索专利是否存在？请您告知！ ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 感谢！ ???????????????? XX学校XX班XX 四、交底书注意事项 专利检索网站： 国家知识产权局网 soopat专利检索网 四、交底书注意事项 五、2016专利政策变化 根据中华人民共和国国家知识产权局专利局的要求，2016年9月1日将实施新的《专利收费减缴办法》，自2016年9月1日（含）起，所有费减业务均须在费减备案系统中审核后，当年申请的专利才能费用减缓。否则，当年申请的专利均不能减缓费用。 本所将为各位申请人在费减备案系统中备案，注册地或户籍所在地或经常居住地为山东省内的申请人均可委托我事务所办理费减备案审核；注册地或户籍所在地或经常居住地为省外的申请人请到当地知识产权局代办处办理费减备案审核。 五、2016专利政策变化 1、带有个人签字的身份证复印件（如无身份证的请提供护照等其他有效证件并签字）； 2、所在单位出具的年收入证明原件（无固定工作的提交户籍所在地或者经常居住地县级民政部门或乡镇人民政府（街道办事处）出具的关于其经济困难的证明），并加盖公章。 需要提交的备案审核材料如下： 注意：年收入低于4.2万才可享受费减政策。 学生收入证明由学校或户籍所在地开具 学生收入证明的开具： 三、学生如何创新发明 突破思维定势： 指在思考有待创新的问题时，要善于主动摆脱原有的思维模式，将思路指向新的领域和新的客体。 三、学生如何创新发明 1.观察力训练 只有善于观察，找出问题，才有可能进行进行发明。发明创造，往往关键在于搞什么，而不在于怎么搞。 作为学生，首先要提高观察力，也就是要培养好奇心。好奇心是创造过程的基础，当一个人的意识性超过了他原有的知识范围时，他的内心便会充满着极度的好奇心。好奇心愈强，人生就愈有创造性 。 三、学生如何创新发明 观察是最基本的训练之一。从现在开始，不管是在学校、家庭、路上，还是在玩的地方，坚持每天找出5件（发生变化的）事情。这些事情可能是微不足道的，例如，我刚经过的那颗树上只有一片叶子；我以前不曾注意到那里有一条排水管；为什么邻居总会拿出五六袋垃圾，而我每次只有一袋；街上的一栋房子漆成蓝色；路上的一根新电线杆；墨水洒在了地上；今天喝水时被烫了一下；蜜蜂爱采什么花；等等。 任何大小的事情都可以，每天坚持发现5件，开始时，可以是5件事情，逐渐过渡到，5件是变化的事情。这样，养成善于观察的习惯之后，对以后的发明会有很大的帮助。 三、学生如何创新发明 2.善于记录 要养成记录的好的习惯。 每个人，每时每该都有可能出现灵感，只有将所有灵感记录下来，准备日后进行慢慢的研究、思考。 世界上，很多的发明都来至于灵感。如化合物苯的结构式的发明；锯的发明；听诊器的发明；显微镜的发明。 三、学生如何创新发明 3.联想 联想是人类对未知世界的勇于探索和大胆挑战，是人们由这一事和物、人和概念联想到别的事和物，人和概念的心理思维过程。 三、学生如何创新发明 4.学生创造发明方法 加一加 扩一扩 搬一搬 代一代 减一减 变一变 改一改 forward 三、学生如何创新发明 上海闸北区有一个三年级的小学生看到妈妈给小弟弟喂牛奶时，怕烫着小弟弟，先尝一尝试试温度。 他想，这样不卫生，但不尝一尝又无法知道牛奶的温度，怎么解决这个问题呢？他想到了“加一加”，就设计在奶瓶内壁上装一支温度计。这样，不用尝就可以准确地知道瓶内牛奶的温度了。 加一加 三、学生如何创新发明 加