《林教头风雪山神》(duan).ppt

高潮结局： 风雪夜山神庙复仇 表现手法： 林冲性格： 动作描写 语言描写 忍无可忍 奋起抗争 嫉恶如仇 问题：在整个情节发展过程中陆谦他们做了什么？林冲又是如何对待的？ 逼 逼 逼 忍 忍 软弱忍辱 善良安分 委曲求全 激起怒火 刚猛激烈 得过且过 苟安妥协 随遇而安 小心谨慎 投奔梁山 林冲经历与性格发展的曲折变化 沧州遇旧 闻说阴谋 买刀寻敌 接管草料场 亲闻真相 雪夜复仇 经历 性格 推动林冲性格发展的关键： 官迫民反 忍无可忍奋起反抗 忍 怒 安 反 问题 忍到不忍的过程体现了林冲哪些性格特点？ 委曲求全的忍耐性格 小心谨慎的细致个性 扶弱济贫的侠义精神 善良本分的感恩之心 嫉恶如仇的反抗意识 小说中的人物形象 塑造人物是小说反映社会生活的主要手段,了解小说首先要了解小说中的人物性格特点。 1、人物的性格总是通过描写手段表现出来的，方法有：外貌描写、心理描写、语言描写、行动描写。既有概括介绍，也有具体描写；既有正面描写，也有侧面烘托。 2、人物性格往往是在故事情节的变化中随着矛盾冲突的不断加剧而发展变化的. 一、林冲本来是北宋京城80万禁军的枪棒教头，有一定的社会地位，过着比较富裕安定的生活，这就决定了他的妥协性和软弱性，满足现状，缺少反抗精神。像林冲这样的人尚无法维持安定生活，不能保障生命安全，那么，广大劳动人民生活之痛苦不是可想而知了吗？由此可以看出当时社会的黑暗，朝政的腐败。 二、林冲性格的转变，关键是一个“逼”字。高俅一伙的步步紧逼，使林冲走投无路，终于走上反抗斗争的道路。当时，封建统治阶级肆无忌惮地残害人民，使人民无法生活。为了活下去，人民群众才不得不起来反抗斗争，这就是“官逼民反”。《水浒》的主题就是“官逼民反”，而林冲所走的道路则是体现这个主题的典型。由此我们可以认识到封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。 林冲形象的社会意义： 主 题 一、反映了当时朝廷的腐败，社会的黑暗。 二、官逼民反，民不得不反的现实。 环境描写和细节描写 课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。 1、课文那些地方描写了风雪？??? 2、关于风雪的描写有什么作用？ 1、正面描写风雪 正面描写有三处： （1）林冲初到草料场时，写风雪初起：“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。”——渲染氛围，推动情节发展 （2）林冲去市井沽酒时，写雪势正大“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”——推动情节发展 （3）离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大：“看那雪，到晚越下得紧了。”——渲染出悲壮的氛围，推动情节发展 2、侧面描写 （1）通过环境描写衬托风雪 例如：写草屋，“又被朔风吹撼，摇振得动”，林冲沽酒回来，“那两间草屋已被风雪压倒了”。写的是草屋，给人的印象却是风很大，雪很紧。 （2）通过人的感觉、动作衬托风雪 例如：写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来。早有五分湿了。”因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截下身。”作者在描写人物的感觉、动作时，时时不忘风雪。 环境描写 一般环境描写的作用： 1、交待人物活动的时代与环境； 2、渲染人物活动的气氛； 3、烘托人物； 4、推动情节的发展； 5、揭示主题。 本文中的景物描写作用 1、渲染气氛，烘托人物： 例：这里的彤云、朔风、大雪，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。 学习目标 把握故事情节，分析人物形象。 分析林冲性格发展和情节变化之间的关系，体会小说的主题。 说出文中景物描写和细节描写的作用。 《好汉歌》 “大河向东流哇，天上的星星参北斗哇;说走咱就走你有我有全都有哇;路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇！……” 1、章回体小说 ： 分章回叙事的长篇小说就是章回体小说。它 是由宋元时期的“讲史话本”发展而来的。 “讲史”就是说书的艺人们讲述历代的兴 亡和战争的故事。讲史一般都很长，艺人 在表演时必须分为若干次才能讲完。每讲 一次，就等于后来章回体小说中的一回。 在每次讲说以前，艺人用题目向听众揭示 主要内容，这就是章回体小说的起源。 2 《三国演义》最善于写战争和人际关系；《西游记》最善于写佛道神仙和妖魔鬼怪；《红楼梦》最善于写情（儿女情、世态情）；《水浒传》最善于写坏人－－土匪强盗及各种坏人，但是