《海燕》课件.ppt

“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？为什么用它作全诗的结束语？ 革命先驱者向人民群众发出的召唤， 对无产阶级革命的渴望和期待； 预示无产阶级革命风暴的即将到来 表现无产阶级革命战士高瞻远瞩、坚定不移的革命精神。 富于鼓动性和战斗力，鼓励和号召人民群众积极行动起来，投身革命，推翻沙皇的专制统治。 作者通过赞美海燕，表达了怎样的思想感情？ 赞美了“海燕”样的无产阶级战士，鞭打“海鸥”等形形色色自私怯懦的不革命者，以及“乌云狂风”所代表的反革命势力，表现作者抑恶扬善，爱憎分明的情感态度。 1.表现前三种海鸟行动的词有：呻吟，飞窜，躲藏；表现前三种海鸟心理特征的词有：恐惧，吓，胆怯。 2.文段③中“高傲”一次的本义是_自以为了不起___，在这里的含义是_海燕具有超人的胆识、勇气和力量 3.这三段文字运用了拟人、反复、对比三种修辞方法。简略谈谈运用这些修辞方法的作用。 作用：描写了其他三种海鸟在暴风雨来临之前惊恐万状的丑态，也描写了海燕热情迎接暴风雨的雄姿，形成鲜明对比，从而突出了海燕的勇敢无畏，突出了海燕的高大形象。 1.这两段描写的对象依次是乌云、波浪、雷声和狂风。 2.划线句子加点词语的妙处 “抱”“摔”“恶狠狠”分别赋予事物人的行为和思想感情，运用了拟人的手法，突出了狂风势力的猖獗 3.作者通过这两段绘声绘色的描写，渲染了俄国当时社会环境的险恶和斗争的激烈（或残酷），从而衬托出像海燕一样的无产阶级革命先驱者的勇敢和乐观。 1.这段共三句话。第一句用比喻的修辞方法，表现乌云的猖狂凶狠，气焰嚣张；第二句用拟人的修辞方法，表现大海的巨大声势和巨大力量；第三句用比喻的方法，表现闪电的垂死挣扎。 2.全段的象征意义是：阶级斗争激化，沙皇反动势力虽然气焰嚣张，但最终必将葬身于人民革命的汪洋大海中，无产阶级和人民必胜。 海燕 海鸥 海鸭 企鹅 大海波浪 狂风乌云闪电 革命高潮 暴风雨 反动势力 革命先驱者 恐惧革命悲观失望者 革命力量 象 征 文中用了大量的修辞手法，画出这些句子并作评点赏析。 例：（1）“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。” “黑色的闪电”用比喻的手法展现了海燕矫健、勇猛的雄姿； “高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法，突出了海燕勇猛的姿态。 （2）“这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是，遮不住的！” 用比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。 运用反复，加强肯定语气，表达了坚定不移的必胜信念。 ①文中把海燕比喻为“黑色的闪电”，意在突出海燕的（ A ）。 A.勇敢、高傲 B.热情、乐观 C.敏感、聪慧 D.敏捷、矫健 ②海燕“在闪电中间，高傲地飞翔”中的“高傲”的同义词是（ B ）。 A.自豪 B.骄傲 C.傲慢 D.傲然 ③“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有（ D ）。 A.英勇无畏的战斗精神。 B.乐观的态度和战斗的激情。 C.夺取胜利的百倍信心。 D.高度的预见性和敏锐的洞察力。 1.B 2.B 3.C 4.A 5.D 6.B E 7.F （1）高尔基《鹰之歌》中的“鹰”、“蛇”象征什么? _1、“鹰”象征革命勇士；“蛇”象征满脑袋市侩哲学的庸俗小市民。_ （2）本文运用类比方法主要体现在 （?、D??? ） A.借鹰和蛇来寄托自己的情志 B.用鹰和蛇的习性来体现社会上某类人的行为。　C.赋予鹰、蛇以及其他自然景物以人的灵性。 　D.用鹰和蛇的言行来体现两种不同的人生观。 （3）“阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。”这句景物描写对刻画“那勇敢的鹰”的形象有什么作用？通过对蛇生活的阴暗、腐臭的山谷的环境描写来反衬鹰对重返广阔自由的美好天空战斗的渴望之情。 文中用了大量的修辞手法，画出这些句子并作评点赏析。 例：（1）“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。” 句中“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。 （2）“这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是，遮不住的！” 句中“敏感的精灵”，“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的