第七单元第15课第二框搭起创新的桥梁课件.ppt

知识回顾 1、为什么要提倡科技创新？（如何理解科技发展靠创新？ 国家重视创新的原因有哪些？） P68、70 2、好奇心与创新有什么关系？ P71 3、好奇心怎样发展为创新？P71 （必会第2题，背完再坐！） 教学目标 1、情感、态度、价值观目标： 感悟创新的魅力，激发学生爱科学、学科学，用科学的兴趣与热情。促使其最大限度的发掘自身的潜能。 2、能力目标： 培养学生基本的观察力、想象力和求异思维能力；培养学生独立思考、勇于创新、积极实践的能力。 3、知识目标： 知道想象是创新的先导，求异思维是创新的源头，了解想象的方法，知道知识是创新的前提。 阅读教材P73—77： 1、青少年应怎样培养自己的创新精神？?? ①要善于观察，见微知著，这是产生创新思维的重要前提； ②想像是创新的先导，伟大的创新皆起源于激发人们创造动机的伟大想像。要开发自己的想像力，展开想像的翅膀。③要学会求异思维，求异思维是孕育一切创新的源头。求异思维的核心是“疑”， 学会独立思考，遇到问题能多问几个为什么，敢于对权威下过的结论提出质疑。④要做好知识积累，知识是创新的前提。努力学好各方面的科学文化知识，全面提高自身素质；⑤提高自己的创新能力，必须学以致用，勇于实践。可以通过开展一些小制作、小发明、科技竞赛、科学实验和社会实践等活动，逐步提高自己的创新能力，以便为将来的“大发明、大创造”打下坚实的基础。 阅读教材P74、76： 2、怎样开发自己的想象力？P74 ①要“敢于想”。 ②要“能够想”。③要“善于想”。 3、为什么说知识是创新的前提？（知识储备与创新的关系是什么？）P76 ①创新没有捷径，只有当知识积累到一定量的时候，灵感才可能迸发。知识越丰富，基础打得越牢固，创新的机会就越多。 ②我们应该从现在做起，学好各方面的科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础。 一、请你选择（每题只有一个符合题意） 1、我国著名的教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问。”这告诉我们 A、学会独立思考 B、遇到问题多问几个为什么 C、摆脱思维定势 D、敢于对权威的结论提出质疑 2、近代著名天文学家伽利略对被人们信奉了两千多年的亚里士多德的物体下落理论提出质疑，证明了质量不同的两个物体同时落地，发现了自由落体定律。这说明 A、进行创新必须摆脱思维定式 B、大胆想像，积极实践，就一定能够成功 C、伽利略具有强烈的好奇心 D、创新需要奇思妙想 3、“中国激光照排之父”王选说过：“一定要在年轻的时候养成自己动手的习惯。一个新思想和新方案的提出者往往也是第一个实现者，这似乎是一个规律。”王选的这段语录告诉我们（ ） A、要保护好自己的好奇心 B、要敢于对权威的结论提出质疑 C、要学好各方面的科学文化知识 D、要养成自己动手、勤于实践的良好习惯 4、“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力可以概括着世界上的一切推动科学进步，并且是知识进化的源泉”。爱因斯坦的这句话告诉我们（ ） ①人类在想象的神奇力量推动下不断向前发展 ②只要想象，就能成功 ③创造想象离不开丰富的知识 ④创新就要敢于“异想天开” A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D、②④ 5、提高自己的创新能力，必须学以致用勇于实践。这就要做到（ ） ①参加小制作、小发明活动 ②参加科技竞赛活动 ③认真上好科学实验课，积极参加社会实践活动 ④用当代科学能解释一切自然和社会现象 A、②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②④ 2、什么东西在倒立之后会增加一半？ 1、瓶子里装着桔子水，瓶口塞着软木塞，既不准打碎瓶子，弄碎软木塞，又不准拔出软木塞，怎么才能喝到瓶子里的桔子水？ 答案:数字“6” 女生：求异思维，我更棒！ 答案：把塞子塞进去 你知道吗？发明电报的是一个画家，他就是美国人莫尔斯。可他对电一窍不通,发明电报的难度可想而知，但他有“不懂就问，不信学不会”的信念。自从产生发明电报的想法后，他丢掉画笔，从事起电学研究。后经过了5年的学习和摸索，终于发明了电报机。 想一想： 一个对电学一无所知的人能发明电报机吗？ 知识储备与创新的关系是么？ 故事天地： 知识是创新的前提。知识越丰富，基础打得越牢固，创新的机会就越多。 创 新 号 好奇心