校园安全警示.doc

综合实践 （序号：第6周） 教学课题 校园安全警示 课型 新授 本课题教时数：一 本教时为第 1 教时 备课日期 9 月 5 日 教学目标：1、开展这次活动，就是让学生了解学校里存在着各种各样的安全隐患， 2、培养学生的调查能力、分析能力和组织能力。3、让学生懂得在日常生活中时常提醒自己注意安全，关爱自己的生命。 （一）活动准备： 表1：学校安全隐患统计表 2：学校安全事故统计表 3：安全警示标志集锦 1．成立调查组 （1）实地考察组：深入校园各个部位，寻找可能有安全隐患的地点及设施。 2）事故调查组：到学校相关部门调查了解学校里发生过的安全事故。 3）安全警示标志搜查组：让学生搜集各种安全警示的标志，了解它们的作用及安置地方。 2．分组调查。 1）实地考察 （2）事故调查 （3）安全警示标志收集 3．交流汇总 1）请实地考察组推选一名同学，汇报在校园内发现的具有安全隐患的地方，以及可能会发生的安全事故，并把自己的记录纸复印给其它两组的人员，使全班同学都了解有安全隐患的地方。 2）请事故调查组的组长汇报过去一年校园内发生的安全事故的大致情况。 3）请事故调查组推选译名同学讲述一个发生在校园内的最严重的安全事故。 4）请安全警示标志收集组的人员介绍收集到的标志符号、作用及安置的地方。 5）教师总结：我们全班同学分工合作，进行采访调查，发现我们的校园虽然很漂亮，但是因为学校人员较多，同学又特别活跃，所以一不小心就会发生安全事故，给我们的学习、生活带来很大的麻烦。对于那些具有安全隐患的地方，除了我们自己当心以外，我们还可以制作一些安全警示标志放在哪儿，提醒全校同学引起注意，从而避免或减少安全事故在校园内发生。 活动二：实地安全措施 制作安全警示标志 1．设计标志。 2．动手制作。 1）各小组领取材料：白纸、剪刀、铅笔、彩色笔、小木棍、胶水等。 2）各小组选定自己负责的几个安全隐患地点。 3）小组成员合作制作安全警示标志，要求醒目、美观。 请同学把自己做的安全警示标志放到相应的地方。如果是墙壁、玻璃、活动器具等可粘贴在上面，如果是地面上的，可用小木棍插在地面上，要求指向明确 学生调查 1、成立调查组 根据学生的兴趣、特点及活动需要将学生分成三大组。 （1）实地考察组：深入校园各个部位，寻找可能有安全隐患的地点及设施。 2）事故调查组：到学校相关部门调查了解学校里发生过的安全事故。 3）安全警示标志搜查组：让学生搜集各种安全警示的标志，了解它们的作用及安置地方。2．分组调查。 1）实地考察2）事故调查3）安全警示标志收集3．交流汇总 把自己做的安全警示标志放到相应的地方。如果是墙壁、玻璃、活动器具等可粘贴在上面，如果是地面上的，可用小木棍插在地面上，要求指向明确。 让学生亲自参与，激发学习兴趣。 学生通过动手制作，可以对安全警示标志更了解。 作业设计： 制作安全标志图片 板书设计： 校园安全警示 授后小记： 安置安全警示标志，把自己做的安全警示标志放到相应的地方。如果是墙壁、玻璃、活动器具等可粘贴在上面，如果是地面上的，可用小木棍插在地面上，要求指向明确。 授课日期 月 日