棱柱、棱锥、棱台的表面积-教学设计.doc

棱柱、棱锥、棱台的表面积 主备教师:罗 雪 峰 2014年11月17日 一、内容与解析 （一）内容：棱柱、棱锥、棱台的表面积 （二）解析：把由平面围成的几何体沿着若干条棱剪开后，几何体的各面就可展开在一个平面内，得到一个平面图形，这个平面图形就叫做这个几何体的展开图.由于剪开的棱不同，同一个几何体的展开图可以不是全等形.但是，不论怎样剪法，同一个多面体的展开图的面积是一样的.因此确定表面积可以先将几何体展开，再利用展开图的面积来确定. 二、教学目标及解析 （一）教学目标 1.掌握棱柱、棱锥、棱台的表面积的求法; 2.培养学生空间想象能力和思维能力. （二）解析 1.从正方体，长方体，四棱锥，四棱台表面积的计算方法，总结棱柱、棱锥、棱台的表面积的求法。 2.通过学习，使学生感受到几何体表面积的求解过程，对自己空间思维能力训练,从而增强学习的积极性. 三、问题诊断分析 棱柱、棱锥、棱台侧面积是学生学习中的难点，而棱柱、棱锥、棱台的侧面是由若干个平行四边形，三角形，梯形面积的计算是学生掌握的重点. 课前检测： 1 正方体边长为，侧它的表面积为 2 一个长方体，它的长为3，宽为2，高为1，求这个长方体的表面积 ? . 四、教学过程设计 1、问题与例题 问题1： 我们学习过正方体和长方体的表面积，以及它们的展开图（下图），你觉的它们展开图与其表面积有什么关系？ 结论： 正方体是 六个正方形 围成的多面体，其表面积就是 6S ，也就是展开图的面积. 接下来如何求棱柱，棱锥，棱台的表面积呢？看下面例子： 例题1 已知棱长为，各面均为等边三角形的四面体，求它的表面积.(答案：) 变式训练：.已知四棱锥S-ABCD四个侧面都是等边三角形，底面是边长为a的正方形，求它的表面积 解： 例题2：下图是一个几何体的三视图(单位:cm)想象对应的几何体，并求出它的表面积 解：直观图是四棱台,侧面是四个全等的梯形,上下底面为不同的正方形 变式训练 一个正三棱柱，底面边长和棱长均为2，求它的表面积. 解： 问题2：想想下面多面体的侧面展开图都是什么样子，它们的表面积如何计算？ 结论：棱柱是多面体，它的表面积就是其 结论：棱棱是多面体，它的表面积就是其 结论：棱台是多面体，它的表面积就是 例题4.一只蚂蚁,从长方体ABCD-A1B1C1D1的表面从A到C1点去觅食,请你给蚂蚁计算一下最短路径,已知长方体的长宽高分别为5,4,3. 五、目标检测 1. 正方体的边长是3,则它的表面积为54 2．一个正三棱台的上、下底面边长分别是3cm和6cm，斜高是3/2cm，求三棱台的侧面积. （） 分析：关键是求出图中的侧面梯形的面积 六、课堂小结 本节课学习了柱体、锥体与台体的表面积的结构和求解方法及公式.用联系的关点看待三者之间的关系，特别是空间几何体转化为平面图形，更加方便于我们对空间几何体的了解和掌握. 七、作业布置 A组： 教材第27页第2题 B组： 教辅第14页~17页 C组： 教辅练习册第7页 1.3.1；预习教材1.3.1 圆柱，圆锥，圆台的表面积的计算 高一数学必修二---教学设计 4 / 4