学生自主说题形式在试卷讲评课中的学习与运用.docVIP

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2017-06-01 发布于天津
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自主说题在高三化学习题讲评课中的实践与思考施浩东海宁市紫微高级中学嘉兴海宁摘要习题讲评课是高三化学复习一种重要的课型而习题讲评课的模式单一效率低下成为学生后期成绩提高的瓶颈之一根据学习金字塔理论笔者认为在习题讲评课中通过组织学生自主说题进行教学可提高学生学习的主动性有效提高课堂效率学生说题要重点说审题细节说知识规律说化学分析过程及化学基本方法同时要注重说题中的反思从而构建完整的化学知识体系培养良好的化学核心素养本文通过对学生说题内容的探索和实践提出自己的看法关键词自主说题习题讲评问题的提出高三化

自主说题在高三化学习题讲评课中的实践与思考施浩东（海宁市紫微高级中学嘉兴海宁 314400）摘要习题讲评课是高三化学复习一种重要的课型，而习题讲评课的模式单一，效率低下，成为学生后期成绩提高的瓶颈之一。根据学习金字塔理论，笔者认为在习题讲评课中，通过组织学生自主说题进行教学，可提高学生学习的主动性，有效提高课堂效率。学生说题要重点说审题细节、说知识规律、说化学分析过程及化学基本方法；同时要注重说题中的反思，从而构建完整的化学知识体系，培养良好的化学核心素养。本文通过对学生说题内容的探索和实践提出自己的看法。关键词自主说题习题讲评问题的提出高三化学学