《蓝蓝的威尼斯》.ppt.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2、收集有关意大利旅行家马可·波罗的资料。 马可·波罗 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 4.何处表现蓝蓝这一特点？课文第五、六自然段主要写圣马可广场的来历、建筑美、秋色美等，似乎与蓝没有多大关系，你如何了解？课文题目为何不用“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而用“蓝蓝的威尼斯”你认为好在哪里？ 第一、二两段集中体现了这一点。? 第5、6两段文字，是对“蓝蓝的威尼斯”的内涵的具体展示。“蓝蓝”不仅是指一种自然色彩，而且是指一种人文景观，它是美丽和谐、幸福的象征。 本文题名为“蓝蓝的威尼斯”是因为作者坐在飞机上从舷窗向外眺望，“一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地也是蓝的”。而威尼斯“仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落”。以“蓝蓝的威尼斯”为题，突出了威尼斯的色彩，也写出了作者俯视威尼斯之后的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征。如果将题目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就显得太普通，没有新意；如果改为“奇特的威尼斯”，有点文不对题。 蓝蓝的威尼斯 蓝蓝的含义 表层:自然色彩：天蓝，地蓝，城市蓝 深层：人文景观：是和平、宁静、友谊、美丽、和谐、 幸福的象征 课文最后提到意大利旅行家马可·波罗，是为了赞颂威尼斯人民和中国人民之间的 。 深厚友谊 朗读课文，探讨：最后一段为什么要提到马可波罗？最后一段有什么作用？ 马可波罗是世界历史上第一个将地大物博的中国向欧洲人作出报道的人，他在他的游记《马可波罗游记》中以100多章的篇幅，记载了我国40多处的城市地方，对当时中国的自然和社会情况作了详细描述。因此，马可波罗被誉为中意文化的使者。是他建立起了中意两国人民的深厚友谊。 本段回顾了中意两国人民在历史上的友谊，又写出了中意两国人民友谊的发展，既是前文的延伸和深化，也是文章的主旨所在。 友谊之树常青 中意两国人民的友谊 ←亚得里亚海水 太平洋怒潮→ 美的事物需要用美的语言来描绘，课文中有许多比喻句，形象生动地展现了威尼斯的风光。请你找出这些比喻句。你最喜欢哪一句，说说体会。 “贴切新鲜的比喻可使描述的事物和境界豁然开朗，甚至使人能够记住它一辈子。平凡的事物，常常也在形容比喻下变得瑰丽美妙起来。” ——秦牧 威尼斯的美，美在 水天相接， 像 蓝色蓝色盆景里点缀着的簇簇村落； 威尼斯的美，美在 桥梁连缀， 像 一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝； 威尼斯的美，美在 水光相映， 像 进了水晶宫一般，真是人间奇景； 威尼斯的美，美在 深秋广场， 构成 一幅美丽、和谐、幸福的画卷。 （1）、一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落…… ——这段文字描绘了一个蓝色的世界。作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇村落。这个新鲜贴切的比喻，不仅紧扣了题目，描绘出威尼斯给人的整体印象，而且有着深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。 （2）、118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。 ——这里运用了两个生动贴切的比喻。前一个比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是“闪闪发光”，给人光彩夺目、如诗如画的感觉。灯光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰宝……这是多么绚烂的世界，迷人的“人间奇景”啊。 （3）、深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐，穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。 ——这段文字是圣马可广场的秋景。有声有色，有动有静，营造了一种和谐、幸福的气氛，给人陶醉的感觉。文中的三个比喻也恰如其分，特别是“画卷”，这一比喻带有综合美，富有诗情画意。 1、介绍观赏风景： 2、描写景物： 比喻 生动形象 “移步换景”法 把握中心 本文以作者的行踪为线索，介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美，建筑美和秋色美，赞颂了中意两国人民久远而深厚的友谊。 PK威尼斯 看江南水乡的一组图画，模仿课文的写法，选取水乡某一方面的美，能运用恰当的比喻，试着写一段话。 看看世界各地的“威