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秋水1、本文的主旨是什么？在客观上有何思想意义？　　答：主旨：在无限广大的宇宙中，任何个人的认识和作用都要受到主客观条件的限制，因而是十分有限的。　　客观意义：这一主旨启示人们不能囿于个人有限的见闻而自我满足，应该不断学习，不断开阔视野，不断前进。　　2、试谈本篇中的景物描写对表现主旨所起的作用。　　答：文章开头的对河水和海水两种景物的生动描写，以具体景物的对比来隐喻河伯与海若在思想上的不同认识境界，形象地渲染了主旨。　　3、举例说明本文善于援譬设喻的特点。　　答：本文穆能见出庄子说理“善于援譬设喻”的特点，而且譬喻往往连类而及，层见叠出，令人目不暇接。如用井蛙、夏虫、曲士米比喻那些因环境所限而不能与之语大理的人，用小石小木之大山，四海之在天地，礨空之在大泽，中国之在海内，梯米之在大仓，万物与人，九州与人，毫末之在马体，之一连串的比喻都是用来说明世间事物的大小都是相对的，人的认识是十分有限的，因此倪明世间事物的大小都是相对的，人的认识是十分有限的，因此我夸耀是愚蠢的，必定会见笑于大方之家。这些比喻以一个个具生动的形象，把深奥而抽象的哲理表达得浅显易懂。　　4、试分析本文的论证方法。　　答：本文在说理方面有以下特色：论证结构上，本文经过由小到大，再由大到小的逐层推进，最后把结论推到读者面前。这种逐层推进的论证结构很有说服。先是由小到大：由河水上涨，两岸不辨牛马，到海水不可为量数。尽管海水无比浩瀚，但海若未尝以此自我夸耀，因为他懂得大小是相对的，海水在天地之间，犹小石小木之在大山。接着是由大到小，四海之与天地、中国之与海内、人之与万物相比，都是微不足道的。经过这样的逐层推进，把结论自然推到读者面前。　　（2）论证方法上，本文采用了寓言的形式，形象生动；又以类比法为主，用大量的比喻，连类而及，层见叠出生动形象地论证中心主旨。（3）语言修辞上，作者大量运用排比，反诘的修辞手法，造成了文章滔滔莽莽的气势，增强了说理的力量。三、问题：１. 本文的主旨是什么？在客观上有什么意义？答：在无限广大的宇宙中，任何个人的认识和作用都要受到主客观条件的限制．因而是十分有限的．客观意义：这一主旨启示人们不能局限于个人有限的见闻而自我满足，应该不断学习，不断开阔视野，不断前进２. 举例说明本文善于援譬设喻的特点。答：《秋水》中庄子以水为喻，引出了河伯和海神的对话。井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。吾在于天地之间，犹小石小木之在大山也。计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内不似稊米之在太仓乎？号物之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉。此其比万物也，不似豪末之在于马体乎？３. 分析本文的论证方法。答：本文的论证方法颇具特色。先由河与海比，从河水上涨，两岸不辨牛马，到海水不可为量数。这是由小到大，说明事物的相对性，河伯认识的局限性。那么海就是最大的吗？接下来就论述，尽管海水无比浩瀚，但海也不是绝对的大，海水在天地之间有如小石、小木在大山之间。接下来从反面论述，由大到小，四海之于天地，中国之于海内，人之与万物，都是微不足道的，自然界大小是相对的，那社会呢？人类社会中的人的作用，依然是相对的。这样逐层论证，层层深入，论证透彻，充分地表达地文章的主旨。郑伯克段于鄢作者在文中是如何表现庄公的性格特征的?1.1、①通过叙事展示人物性格。②通过个性化的语言行动表现人物性格。③以次要人物对照衬托主要人物性格。沉着冷静、攻于心计人物性格分析郑庄公：阴险狠毒，老谋深算。工于心计。姜氏为共叔段请封给“制”这个地方。庄公因为“制”是险要地方，坚决不给，足见其精明；共叔段不断扩大自己的势力，庄公表面不动声色，内含杀机，故意纵养其恶。等到时机成熟，火候已到，这才一举击败共叔段。庄公在一怒之下幽禁了母亲，后又怕担上不孝的坏名，采纳颍考叔的计策，为自己摆脱不孝之名找了个台阶。表现他的虚伪。表现人物所用手法：以次要人物衬托主要人物。本文主要人物是郑庄公。以共叔段贪婪狂妄，衬托庄公的老谋深算。以姜氏的昏愦，衬托庄公的精明。以蔡仲，公子吕为国除害的急迫心情，衬托了庄公的城府之深，手段之高。2.左传》是先秦时期最具文学色彩的历史散文：第一，文学性的剪裁和历史事件的故事情节化。《左传》叙事的浓厚的文学色彩主要表现在两个方面，一是富有文学表现力的剪裁功夫，另一个是历史事件的故事化、情节化。如《郑伯克段于鄢》。这样剪裁生动的塑造了人物，也让故事情节很紧凑。3.逐渐渲染政治斗争的气氛，在外围描写几位主角的形象和内心世界，也让人思考前因后果引以为戒/在本文中的作用主要是烘托气氛，同时彰显人物性格，把共叔段的贪婪、姜氏的偏袒、郑庄公的沉稳与奸诈刻画得惟妙惟肖。谏逐客书二、文章列举秦国四位君王“以客之功”