[原创]2014年高考风向标三轮复习《高考专题提升》生物课件第二部分特色专题三生物实验　[配套课件].pptVIP

解析：(1)实验目的是验证 X 的降血糖作用，那么此实验的 自变量是有无 X，而因变量是血糖的变化。基本思路是，建立 一个对照组和一个实验组，测得两组小鼠血糖浓度，在分别注 射一定量的生理盐水和等量的 X，一段时间之后测两组小鼠的 血糖浓度。若实验组相比对照组有明显的血糖下降，则证明 X 有降低血糖的作用。 (2)该实验的目的是验证一定量的 X 能使患糖尿病小鼠的血 糖浓度下降到正常范围。该实验的自变量是有无一定量的 X， 而因变量是患糖尿病小鼠的血糖浓度。基本思路是建立两个对 照组：患病小鼠组和正常小鼠组，注射生理盐水；一个实验组， 注射一定量的 X；观察注射 X 前后小鼠的血糖和哪个对照组的 值更近。 答案：(1) 血糖浓度 X 溶液 生理盐水 血糖浓度 对照 组血糖浓度不变，实验组血糖浓度下降 (2)患糖尿病 正常 一定量的 X 溶液(或 X 溶液) 2 1 题型二 实验评价和改进 1．实验评价类试题的一般解题方法——“五看”评价法。 计是否合理 一看对照 有无对照实验 实验变量设置 　　　　　　　　 是否有标记 是否遵循单一变量原则 是否遵循等量原则 是否排除干扰因素 如果有，看对照设 步骤的顺序是否合理 二看步骤 步骤是否完整 具体操作有无违反生物学基本原理 三看验证 实验结果