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小学一年级数学下册期中试卷分析??????? 柏城小学 钟瑞芹????????? 一、试卷分析 本试卷从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行较全面的检测，试卷与教材密切取系，关注学习的生活实际。题量、难易适中，覆盖面较广。本试卷共有六道大题。 我觉得本试卷中元、角、分计算的不同形式题目数量过大，分值较大，造成优秀率和及格率下降的主要原因。 二、学生得失分情况分析： （ 一）直接写得数 这部分题目元 角 分的加减法错题量特别多，9角+5角= 大部分学生做成14角，应该是1元4角，4元2角—2角= 有的学生做成40元，应该是4元，2元+6角= 直接写成2元6角就行了 ，很多学生做成26角。可能跟平时练习的形式不同造成的 。 （二）想一想，填一填。 本大题有11个小题，涉及第一至第五单元的内容，大部分题目对题率较高，第1小题考察方向和第10小题在（ ）里填上适当的数，错题较多，尤其是第10小题，学生能计算对这些人民币，是 6元11角，可正确答案应该是7元1角，要跟实际生活联系起来。 （三）用竖式细心计算。 本大题6道小题，对题率较高，个别同学忘记在横式上写得数。 （四）选一选。 学生对接近30元理解不好，每个小题选2个答案，学生容易混淆。这个题学生做的不好。 （五）动物园的大门有哪些图形组成？ 正方形、平行四边形、三角形、圆形大部分学生能数对， 长方形只有几个同学数出3个，没有数出5个的。 （六）解决实际问题。 本大题错题点集中在第2和最后一道小题，第2题列成加法。最后一道小题应该是40+50=90，有的同学列成100—90=10.其余题目对题率较高。 本次考试平均分112分，优秀率为75%。及格率100%。 三、 总之，通过这次的考试，使我们看到了并了解了平时在教育教学工作中存在的不够完满的一些事物和问题，针对这些问题，我将会在今后的工作中尽量补足，在认真钻研教材和课标的同时，更加关注学生，重视学生学习方式的尝试与研究。加强学生的书写练习，培养学生良好的数感和方位感，以及解决简单的实际问题的能力。优化课堂结构，向40分钟要质量，争取在下一次的考试中不再出现类似的错误，使一年级学生达到理想的学习水平，让学生在生活中学找数学，发现数学，学会运用数学。 小学一年级数学下册期中试卷分析??????? 李 艳 林????????????????????? 一、试卷分析 本试卷从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行较全面的检测，试卷与教材密切取系，关注学习的生活实际。题量、难易适中，覆盖面较广。本试卷共有七道大题，前六道题都是对基础知识的运用。最后一题“实际问题”的3题、4题是能力测试，有一定难度。 我觉得本试卷中计算的不同形式题目数量过大，分值较大，造成优秀率和及格率下降的主要原因。 二、学生得失分情况分析 本班达到优秀的有21人、不及格的3人。 （一）直接写得数部分? ? 部分学生做不完，做完的学生出现个别错误。学生的口算能力一般，准确率不够高。在今后的教学中要培养学生细心、认真的学习态度，力求会的做全对。 （二）、填空题部分 （8）多一些、少一些混淆，连续几问填错 （六）在算式两边填加号或减号 一部分同学有错误，这题是上学期的题型，学生忘记了。 （七）实际问题 第（2）题这道题超出了学习的范围，是比一个数多几的数，错的学生有一部分 第（3）、有学生读不懂题意，从而列错算式。 实际问题教学一定要让学生在充分理解题意的基础上去做，才能做对。 三、存在问题 通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。 1、书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“6”，有的孩子写的6不象6，0不象0。还有，数字的大小书写不一。 2、学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因，出现错误最多的就是第六题。 3、 做题不灵活：数学源于生活，有的孩子学数学太脱离实际生活 4、疏忽细节：俗话说细节决定成败，干任何工作、任何事都要注意细节。在教学过程中，我要加强对孩子在这方面的培养，注意孩子书写的规范、爱动脑筋的习惯、说话完整的习惯。通过这次考试，从第六题填空可以看出，虽然孩子大部分都做对了，但做后没有按老师教的方法去检查，这也是我以后教学要注意的细节。 四、教学反思及改进措施 1、?使数学生活化，提供变式练习，多拓展 《新课程标准》指出：人人学有价值的数学，数学源于生活，又用于生活。让数学课堂走向生活，不仅能增强孩子的理解能力，还能培养孩子的应用意识。从本试卷看，很多问题都是与生活有关的问题。在平时要