小学五年级《二列横队变四列横队》体育教案.docVIP

科学出版社小学体育五年级队列队形训练《二列横队变四列横队》 第课时教学设计 题 队列队形训练 《二列横队变四列横队》 备课时间 2015年4月11日 授课班级 五年一班 授课时间 2015年4月14日 课型 单一课 授课教师 【】??【】二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用。队列队形变化在低年级出现得较少，主要以原地的四面转法为主。本课从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力；把强度比较大的短跑练习的前半部分，有助于学生保证体力，保证练习质量；把以游戏形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。【学情分析】年级学生处于水平二阶段，接受能力较强，而且纪律观念加强所以适当的队列队形变化练习有助于他们增强学生的集体主义意识。增强班集体的凝聚力。年级但是学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。?？？ 【】二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用。鉴于上述分析，特制定以下教学目标与教学重点本课重点：?A、队形变化时的要领以及队形变化后的秩序；?B、蛙跳跳跃时身体下蹲充分；年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异鉴于上述分析，特制定以下教学目标与教学点本课难点：?蛙跳起跳后的展伸动作。认知目标：通过等掌握队形变化的口令及要领，理解短跑、跳跃的动作概念以及蛙跳的动作要领。??? 技能目标：通过“障碍过关”等游戏，学会站立式起跑，??发展速度素质和下肢力量；?练习跳跃以及短跑技术与速度?在一块篮球场的中间摆放三根长竹竿。第一二根之间间隔50米，第二三根之间间隔30米 生成 教学流程： 一、导入（9-12分钟）：?1、常规教学（1-2分钟）：学生跑进上课场地，师生问好；队列练习：体育委员口令，学生练习；学生一起口令，进行队列队形练习。?? 2、对列队形练习-二列横队变四列横队（4-5分钟） ?教学步骤：1）教师讲解二列横队变四列横队及四列横队变二列队的口令、要领； 2）教师与体育委员作示范； 3）教师口令学生练习，排头到排尾。进行队形变化练习。组织队形：四列横队—二列横队相对?自编游戏：“青蛙过河”（4-5分钟）：方法：教师扮演“大青蛙”，学生们演?“小青蛙”，在音乐的伴奏下，“小青蛙”们在陆地上玩耍。音乐停，教师喊：“下雨了，孩子们快点回家”，“小青蛙”们迅速两两一组跳过“小河”，在“大青蛙”带领下，“小青蛙”们一起跳回家。???教学步骤：教师提示并模仿青蛙各种跳跃的动作；学生发挥想象，进行各种跳跃动作的模仿；教师扮演大青蛙，共同参与游戏。??组织队形（同上）?通过上述几种练习手段，集中学生的注意力，并创设情境，通过“愉快--紧张--喜悦”的情绪体验，使学生很快进入角色，并全身心地投入到活动中，活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现，作好了充分的准备。 认知目标：通过等掌握队形变化的口令及要领，??（二）展开（19-22分钟）：??1、短跑（5-6分钟）：教学步骤：1）教师示范，学生尝试性练习；???????????2）学生分组站立进行短跑练习； 3）教师启发，学生总结短跑时的感受。??组织队形：一路纵队为一组，学生分为四组进行练习。 ?2、游戏:?“障碍过关”?（13-17分钟）方法：游戏分两个部分，中途设置两个障碍，一段障碍单腿跳过二段障碍蛙跳通过，通过二段障碍后快速返回，与下一个队员击掌?，游戏继续进行。直至所有队员全部通过站好队伍，游戏结束教学步骤：1）教师讲解、示范游戏规则，见习生做中途裁判；???????????2）教师口令，学生进行游戏；??????????3）游戏结束，教师启发学生总结游戏心得。教师进行集体主义观念的培养。? 组织队形：同上。 ? ?（三）延伸（9-11分钟）：游戏：“青蛙冬眠”方法：1）教师提示，并示范游戏规则；????????2）教师口令学生练习。组织队形：四列横队变八列横队青蛙“做早操”方法：1）教师示范动作，学生练习???2）教师巡视指导； 3）师生共同总结。?????组织队形：同上