小学语文第三册第一单元.docVIP

识 字 1 一、教材分析： 本课是三组关于秋天的四字词语。这些词语既描绘了秋天的美丽景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。 二、教学目标： 1．会认11个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。 2．能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。 3．初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 三、教学重难点： 1．教学重点：会认11个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。 2．教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 四、教学准备：卡片、收集关于秋天的词语。 五、教学时间：1课时 六、教学过程： （一）欣赏图片，导入新课。 1．秋天悄悄地来到了我们的身边，你仔细观察过吗？秋天是什么样的？眼中的秋天更加丰富，更加多姿多彩。 （三）1．师配乐范读，生边听边想画面。 2．生自读，边读边想象，联系大自然，整体感悟词语的意思。 3．边读边出不理解的词语，小组内交流。 4．划出自己最喜欢的词语，简单说一说喜欢的原因。 5．练习运用。师播，试说出与画面相对应的词语。 6．秋天的景色、气候和丰收景象生配乐美读，读出对秋天的喜爱之情。 1．指导观察，发现规律。 2．3．描红，临写。 4．自评，小组互评，选出“小小书法家”。 黄山都有哪些奇石？黄山石又奇在哪里呢？．第一遍，要求读正确、流利。遇到生字看拼音或查字典，读熟后再连起来读句子。?第二遍，要求看看课文介绍了黄山的几种奇石。用笔画出名称。（仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴）．检查自学生字的情况。(用卡片读生字和生词。讲读第一自然段1指名读课文，理解每句话的意思。第一句：安徽省南部有个世界闻名的黄山风景区。怎样的地方可称“风景区”？（学生说“风景区”，“区”字前面还可以搭配什么词是指什么地区的？如：游览区，住宅区等） 我国的风景区很多，黄山风景区很有名，句中哪个词告诉了我们？（学新词“闻名”）句中的“中”和“外”各指哪里“世界闻名”：“闻名”即有名。“中外”是中国和外国，即世界。闻名中外就是世界都有名。 第二句：理解第二句主要弄懂： A.句子中的“那里”指的是哪里？ B.黄山风景区景色怎样？句中哪个词告诉我们？（借图释“秀丽神奇”） C.这清秀美丽，非常奇妙的景色中，什么最有趣？你从句中哪个词看出来的？（学生说“尤其”，“尤其”可以换成哪个词，表示相同的意思？如：特别）上节课我们游览了黄山风景区，了解了这里的石头以“奇”闻名中外，那么这些石头到底有多奇特？请你选择一幅你喜欢的图来说一说。 练习说话： 就只有这些了吗？你从哪知道的？（讲解省略号） 出示课外收集的资料，给“奇石”命名。 - ????????? 名字????????? 样子? ???????????????????????? 仙桃石??????? 飞?????? 落 ? ．黄 山 奇 石??????? 猴子观海????? 抱?????? 蹲?????? 望 ???????????????????????? 仙人指路????? 站?????? 伸?????? 指 ???????????????????????? 金鸡叫天都??? 变?????? 伸?????? ．．．．．．．．．．．．．．．学完了本组课文，我们感到了秋之“爽”，天高云淡，秋高气爽，金秋时节，神清气爽；；我们感到了秋之“美”，大雁南飞，山河壮美，春华秋实，劳动创造美。今天就让我们一起走进田野，走进大自然，去发现我们眼中的秋天吧！ 找小伙伴，说说各自想到什么地方秋游。3．讨论本组秋游计划。 4．请你用自己喜欢的方式把你眼中的秋天展示出来吧！．评选优秀作品，并将其粘贴出来展览 人教版小学语文第三册教案第一单元 设计者：潘利娥 20