第四课第二框认识运动把握规律.pptVIP

思考：那么在规律面前人就无能为力了吗？ 规律是客观不以人的主观意志为转移的，它既不能被创造、也不能被消灭。 在规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，为人类造福。 4、人们能够认识和利用规律 认识了水的流动规律，变害为利（如：三峡大坝） 掌握了化学规律，能制造各种化工产品（如：晶体胰岛素） 认识了引力规律，克服地球引力，发射火箭、卫星、飞船为人类服务（如：卫星上天） 归纳： 我们应如何处理人与规律的关系？ (1)要承认和尊重规律的客观性和普遍性，按客观规律办事，而不能违背规律 (2)人在客观规律面前并非无能为力,可以认识和利用规律,改造客观世界,造福于人类。 问：南水北调、卫星上天说明了规律的什么知识？ 在客观规律面前人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 问：南水北调、卫星上天是否改变了万有引力规律？ 注：人们可以根据事物固有的属性，改变或创造条件而改变规律起作用的具体状况，为人类的预定目标服务，但这并不是改造了规律。 注意：规律的存在和发生作用是有条件的。 广东气象专家在追探台风动向 解说：通过对气象规律的认识，人们可以根据大气运动的状况，推算出台风即将登陆的时间、地点和等级大小，从而做出大致的天气预报，提前指导人们做好防汛工作。 人工降雨 有人说：“人们能够引水上山，使水往高处流，说明万有引力规律是可以消灭的。” 有人说：“牛顿创造了万有引力规律，对吗？” 1、人可以利用规律，不能改变规律，只能改变规律发生的条件。 2、规律不能被创造，也不能被消灭。 在规律上不能用发明、改变、修改、消灭、创造等词语 在规律上可以用发现、认识、利用等词语 拓展：人们能够认识和利用规律 1、人为什么能认识规律？ 2、利用规律的表现有哪些？ 物质具有可知性 意识具有能动作用——能正确反映事物的本质与规律 ?人们能够利用对规律的认识，预见事物发展趋势和方向，指导实践活动。 ?改造或创造条件，限制某些规律发生作用的范围，趋利避害，变害为利。 1.规律的客观性和普遍性原理 【原理内容】 （1）规律定义：规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的稳定的联系 （2）规律特征： ①规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭； ②规律是普遍的，事物在运动变化发展过程中都遵循其固有的规律。 哲学原理及其方法论 【方法论】 规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，不能违背规律。人在客观规律面前并非无能为力,可以认识和利用规律,改造客观世界,造福于人类。 应用：分析人类在改造客观世界受到的惩罚或利用规律改造世界的成功例子。涉及生态问题和环境问题等。（和自然界的物质性原理比较） 2.尊重客观规律和发挥主观能动性辨证关系原理 【原理内容】 ①规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。 ②但人在规律面前并不是无能为力的，可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 【方法论】 我们既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，为人类造福。 小结： 运动 物质 静止 主 体 固有属性 存在方式 动中有静 静中有动 规律 普遍性 客观性 规律客观性与主观能动性关系 世界是物质的，物质是运动的， 运动都是有规律的。 1、我国古代思想家荀子说：“天行有常，不为 尧存，不为桀亡”，“天不为人之恶寒而辍冬，地不为人之恶辽远而辍广。”这些话说明( ) A规律的存在和发生作用可以由人的主观意识决定 B自然规律具有客观性，社会规律不具有客观性 C规律是不以人的意志为转移的 ，具有客观性 D规律是可以认识和利用的 C 2、“揠苗助长”事与愿违，“庖丁解牛”事半功倍，据此回答以下两题： “揠苗助长”的错误主要在于： A.夸大的规律的客观性 B.忽视了人的主观能动性和创造性 C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性 D.夸大了客观条件对主观能动性的制约 C 3、“庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看，是因为： A.他尊重规律，能在事物的运动中把握规律 B.他具有创造思维，认识了一切规律 C.规律具有客观性和普遍性 D.人可以发挥主观能动性，在实践的过程中认识规律 A 4、古希腊的赫拉克利特说过：“人不能两次 踏