第五单元第二个话题第四课时.docVIP

课 题 Unit5 Topic2 A few students are running around the playground Section D 单元课时 4 学习目标 复习本单元所学习的主要单词。 复习现在进行时的陈述句，否定句，一般疑问句，特殊疑问句的表达方法。 复习情态动词的用法。 教材分析 重点 Learn the new words: because Japanese wonderful also 难点 Learn the new sentences: Are you doing your homework? Yes,I am. No, I am not. Is Kangkang reading in the library,too? Yes, He is. What are you doing? I am looking for my wallet. What is he doing？ He is.... Excuse me, can I borrow some books? Of course. How long can I keep them? Two weeks. 教 法 三疑三探 学 法 自学、合作、探究 教具学具 课件 教学过程 一、设疑自探（10分钟） （一）创设情境，导入新课。 让同学们合起课本来共同的回忆这个话题中我们所学习的主要内容有哪些？老师说汉语同学们来说英语。 （二）根据课题，提出问题 看到这个课题，你想知道什么？请提出来。 （预设： ） 同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看： （三）出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟） 自探提示： 本单元所学习的主要单词有哪些? 现在进行时的陈述句，否定句，一般疑问句，特殊疑问句的表达方法。 情态动词的用法。 让学生自己找出本篇课文中的主要短语及新单词。 主要短语：in picture 1 In the swimming pool Want to do sth In the gym The great wall 主要句型：Are you doing your homework? Yes,I am. No, I am not. Is Kangkang reading in the library,too? Yes, He is. What are you doing? I am looking for my wallet. What is he doing？ He is.... Excuse me, can I borrow some books? Of course. How long can I keep them? Two weeks. 让学生再次的来听课文1a，完成1b 二、解疑合探（15分钟） （一）.小组合探。 1.小组内讨论解决自探中未解决的问题； 2.教师出示展示与评价分工。 问题 1 2 3 4 展示 G1 G2 G3 G4 评价 G5 G6 G7 G8 （二）.全班合探。 1.学生展示与评价； 2.教师点拨或精读 小组进行合作，来对本篇文章来进行翻译。然后老师挑小组来进行翻译，翻译比较好的小组来进行奖励。其他的小组来进行评价。 小组合作共同的来完成1c,同时来完成1c的翻译及小组对话。 课文翻译 文伟是我的好朋友。这儿有一些他的照片。看！第一张照片上，他在体育馆里跑步。第二张照片上，他在游泳馆里游泳。他看起来很高兴，因为他喜欢游泳。第三张照片上，他在长城上和一个日本女孩谈话。长城很雄伟。我也想有一天去那儿参观。 三、质疑再探：（3分钟） 1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？ 2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决。 请大家区分一般现在时和