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教师职业道德 1、（多选）教师职业劳动的特点：一、教师职业劳动任务的二重性（教书、育人）。二、教师职业劳动过程的艺术创造性；三、教师职业劳动作用的特殊性；四、教师职业劳动的实质是爱心奉献。 2、（判断）教师职业劳动过程的艺术性是由劳动对象的特点决定的。教师职业劳动过程的创造性是由教学内容的特点决定的。 （判断）教师职业劳动的特殊性：不仅直接创造社会精神财富，而且也间接创造着社会物质财富。教师职业的劳动的对象是人。 3、爱心奉献的实质：一、爱学生与爱教育事业是一致的；二、教师的爱是取得良好教育效果的前提和情感基础。三、学生的成长离不开“爱心”的支持。 （判断）当教师的爱以尊重和信任的方式出现时，学生会获得情感上的满足，从而产生积极的情感体验。 （单选）教师的爱最终的效果是让每一个孩子都走向成功，因此，可以说成功是衡量师爱效果的最终标尺。 4、（简答）教师职业劳动的社会价值：一、教师的职业劳动是继承和发展人类科学文化的桥梁。二、教师的职业劳动可以为社会造就人才。三、教师的职业劳动实现了科学的再生产。四、教师的职业劳动促进人类的自我完善。 5、（重点）为什么时代需要高尚的职业道德：P9页一、社会进步需要教师具有高尚的职业道德；（首先要继承中国传统式的中的有价值的成分、其次要借鉴和吸收世界各国的教师职业道德、最后要适应时代需要进一步丰富和完善教师职业道德）二、教育改革需要教师具有高尚的职业道德；三、素质教育需要教师具有高尚的职业道德；四、生产力发展需要教师具有高尚的职业道德；（随着生产力的发展，生产关系不断变革，教师职业道德的内容不断变化）五、新技术革命需要教师具有高尚的职业道德；六、精神文明建设需要教师具有高尚的职业道德；七、社会转型需要教师具有高尚的职业道德；八、社会民众需要教师具有高尚的职业道德。 6、转型期的价值观发生变化：个体价值受到关注；价值取向趋向于功利化；价值观趋于多元化。 7、教师职业道德的概念：教师职业道德，简称师德，是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体关系时所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识或行为品质。 8、影响教师职业道德形成和发展的因素：首先，受社会经济关系制约：一、社会经济关系所决定的教育利益，是教师职业道德的客观物质基础；二、社会经济关系决定了学校教育的目的和人才培养的标准，制约着教师职业道德的基本内容和要求。三、社会紧急关系的发展变化，最终必然引起教师职业道德的发展变化。其次，受社会精神文化因素的影响：一、政治思想状况的影响。二、科学文化的影响。、三、传统道德的影响；四、文学艺术的影响；五、社会风气的影响。 9、教师职业道德与社会公共道德所具有的共性表现在：一、相对的独立性；二、本质的阶级性；三、历史的继承性；四、现象的一致性。二者区别：一、产生的时间和发展的状况有所不同；二、使用的范围有所不同。 10、教师职业道德有共同性和继承性。P25页。 11、教师职业道德的特点：一、教师职业道德使用的针对性；二、教师职业道德要求的双重性；三、教师职业道德内容的全面性；四、教师职业道德功能的多样性；五、教师职业道德行为的典范性；六、教师职业道德影响的广泛性和深远性。 12、（简答）教师职业道德的功能：一、对教师工作的促进功能，P31页；（重要作用：动力、调节、评价）二、对教育对象的教育功能；三、对社会文明的示范功能；四、对教师修养的引导功能。 13、（重点）教师职业道德的基本原则：P36页一、忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则。是调节教育过程中人与人之间关系所应遵循的根本指导原则，（一）我国教育的社会主义性质，决定了教师必须忠诚于人民的教育事业。（二）社会主义道德的基本原则，决定教师必须忠诚于人民的教育事业；（三）教育在社会主义建设中的地位与作用决定了教师必须忠诚于人民的教育事业。二、教师职业道德基本原则的构成要素：教书育人、为人师表、献身教育。三、教师职业道德基本原则的地位和作用：教师职业道德的基本原则是不同社会教师职业道德相区别的根本标志，教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂和核心，教师职业道德的基本原则是贯穿教师职业道德的一根红线。综上所述，“忠诚于人民的教育事业”，正确体现了教师个人利益与社会利益的相互关系，它是教师职业道德的灵魂，影响和制约着其他一系列教师职业道德规范的贯彻。 14、社会主义道德的基本原则是集体主义。在集体主义原则指导下，职业道德的基本原则是忠于职守，全心全意为人民服务。 15、教师职业道德基本原则的构成要素：一、教书育人（本质目的要素）；二、为人师表（行为活动要素）；三、献身教育（精神思想要素）（要有强烈的事业心；要由高度的责任感；要有公而忘私的高尚品格）； 16、教师职业道德基本原则的地位和作用：一、教师职业道德