做好班主任工作几点体会..doc

做好班主任工作的几点体会 　　摘 要：做好班主任工作，要真心爱学生，及时表扬、鼓励学生，还要面向全体学生，因材施教。时时做好学生的榜样，帮助学生树立自信心，让学生看到自己的进步，体验成功的快乐 关键词：班主任工作；爱学生；鼓励学生；面向全体学生；做好榜样 班主任是一个班级的组织者和管理者，当一个班主任容易，当好一个班主任，管好一个班集体就不是一件容易的事情了。对于如何做好班主任工作，我总结以下几点心得体会，与大家探讨 一、要真心爱学生 冰心说：“有了爱便有了一切。”我觉得在班主任工作中要真心爱学生，以真心换真心。学生天真、单纯，容易受到伤害，其自尊心和人格，在老师的正确教育和呵护下，才能健康地发展。班主任是学生人格和自尊的直接保护着。要把保护和尊重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原则。老师爱学生，学生更爱老师 一次，我在上课提问时，发现班里一位基础很差的学生，也和其他学生一样举起了自己的手，我很高兴，马上让她回答问题，谁知他连一个字也回答不出来。下课后，我找机会问她为什么不会也举手，当时她很紧张，以为要批评她，我笑着说：“看把你紧张的，老师只想知道原因，并不想责怪你。”她哭着说：“全班就我不会，别人都会，如果我总是不举手同学们会笑我的。谁还会和我交朋友？”我一时不知说什么，但没有指责她，沉思了一会儿，我主动和他约定：“以后老师再提问时，如果你真会回答举左手，如果不会就举右手。”因为我心里有底，她再也没有遇到站起来又不会回答的尴尬。与此同时，我紧紧抓住她举左手的机会，让她回答问题。并且对她哪怕微小的进步，就算回答了一个最简单的问题，也大力在班上表扬，坚持一段时间后，她学习进步了 二、要表扬和鼓励学生 任何学生都会有他好的一面，当他表现好时，要及时表扬、鼓励，尤其对于自信心不足的学生，班主任要善于观察和了解，发现他们的闪光点，利用点滴进步，鼓励他们树立自信，相信自己，相信“我能行”！比如马少宁同学，他的学习可以说相当差，但我无意中发现他的作业写得非常好，就大肆在班里表扬，虽然我知道他很有可能是抄别人的。但就是这次表扬激发了他学习的兴趣，后来做作业时遇到不会的题开始问同桌了，也积极参与班级其他方面的活动，每天早早到校，主动打扫卫生 其实学生对自己的进步和荣誉很敏感，班主任要随时注意他们的进步和获得的荣誉，并做到及时鼓励。这样会增强他们的自信心，促使他们加倍地努力。如：在期中考试中，徐丹同学由起初考试的后几名前进到前十名，我在卷面分析时，带领全班同学为她鼓掌、祝贺。紧接着鼓励大家说：“我们要像徐丹同学一样，顽强拼搏、刻苦学习，夺取好成绩。你们有信心吗？”“有！”讲到这里，同学们深受感染，个个情绪高涨，充满了自信 三、要面向全体学生 一个班内有优生同时也有差生是很正常的，作为一个合格的班主任，应懂得教育要面向全体学生，因材施教，不会认为优生是一定可以培养成才的，而对差生不管不问放任自流。我在工作中注重了对差生的转化，我认为真正的不可转化的差生是极少的，他们之所以成为差生是由多方面原因造成的，他们更需要耐心细致的教育引导。他们是可以转化的，所以我从不歧视差生，千方百计的关心帮助，只要发现他们进步的闪光点，就鼓励表扬，使其增强学习的决心和信心 记得在三年级时，班里有个叫杨杰的同学，由于父母离异、妈妈改嫁，爸爸外出打工，自己留在家里由年迈的爷爷奶奶照顾。缺乏家庭教育，不知道学习的重要，成天贪玩，打游戏，还染上了随便拿别人东西的坏习惯。大家都认为他是一个双差生，不可救药。我接班后没有放弃他。及时了解他的情况，并针对他的具体情况，多次与他贪心交流，让他从心眼里感到老师是为他着想，在真心帮助他，使他认识到学习的重要，认识到坏毛病将会给自己带来更大的危害，并决心改掉。我对他的进步及时鼓励表扬，还特意安排优生与他坐同桌，让优生在学习上给他帮助，更使他坚定了信心，彻底改正了不良习惯 四、要做学生的榜样 俗话说得好：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。班主任虽是班级工作的组织者和领导者，但是在做好指挥官的同时，还得做好战斗员。应当身教重于言教，是学生的榜样。在日常学习生活中，要求学生做到的，班主任自己首先要做好。要十分注重多动手，用自己的实际行动去带动学生。教室里偶尔出现纸屑，我会弯腰捡起来；教室里桌椅摆放不整齐，我也会动手整理。这样日子一久产生的影响可不小，同学们纷纷跟着效仿起来，每天走进教室，不用谁去督促，到座位旁首先要做的就是放下书包，然后摆放好桌椅 平时要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生，从不挖苦讽刺他们，要求学生热爱劳动，我就每天早上和学生一起打扫教室清洁卫生；要求学生书写工整，在板书时，我努力做到书写规范，自己的一言一行就是一种无声的教育 总之，作为班主任要关