植树教案.docVIP

《植树》教学设计 一、教学“间隔” 1．教学“间隔”的含义。师：请你们伸出一只手张开手指，仔细观察，你看到了什么？（5个手指，4个空）这4个“空”也可以说成4个“间隔”，5个手指之间有4个间隔，那4个手指之间有几个间隔？3个手指之间呢？（请生在自己的手上指一指）2个手指之间呢？（全班一起找）通过刚才我们找手指数和间隔数，你发现了什么？谁来说说。（手指数比间隔数多1或间隔数比手指少1。） ．引入植树问题的学习。 师：你们真聪明！发现了手指数与间隔数之间的关系，安装路灯、电线杆、设立车站、摆花盆、走楼梯、建楼房、排队做早操等等。）师：看来，数学知识与我们的实际生活有很密切的联系，我们平时一定认真观察，多留心身边的事物。（20米的水泥公路，计划要在公路的一边等距离植树搞绿化（两端都要栽）。请你为校长出谋划策，设计一个合理的方案。 分组合作，完成表格 间隔（米） 间隔数（个） 棵树（棵） 20米 我们发现的规律： 合作建议： 组长分工，合作中遇到困难能互相帮助。 表格汇总后，整理小组发现，并准备汇报。汇报交流，得到棵数与之间的关系。 、我们分两个阶段来完成汇报，首先请小组代表来汇报这4道题目你们是怎么解决的。（代表上台介绍，并展示线段图与表格） 、从解决问题到表格整理的过程中，你们小组发现什么规律了吗？ ??棵数=间隔数+1 间隔数=棵数-1 间隔=总长间隔数 总长=间隔乘以间隔数 3应用规律进行学习 a、1、园林工人沿全长210米的公路一侧植树，每隔6米种一棵。一共要植多少棵树？ 做一做：园林工人沿公路一侧植树，每隔6米种一棵，一共种了36棵。从第1棵到最后一棵的距离有多远？ 4区分例题与做一做的区别。 5质疑 学习到这里，同学们想一想有没有什么不明白的地方，或看看书P117-118，有的可以提出来我们一起解决、归纳：（同学们学得真不错，让我们一起完成这一首儿歌吧！） 小树苗，栽一栽， 两端都栽问题来， 间多1是棵数， 棵数少1是间， 怎样求出间隔数？ 全长除以间。 六、全课总结 1、今天你学到了什么知识？ 2、有哪一点你印象最深的？ 3、你还想知道植树问题的哪些知识？ ?其实植树问题里还有许多有趣的知识，如植树时有时需要一头栽一头不栽，在圆形的球场一周栽树以及围棋盘上摆棋子的问题等（课件图片展示），这些都需要同学们在以后的学习中开动脑筋，积极思考才能找到解决问题的好方法。 ?课堂检测： 一、填空 1、如果有12个间隔，应该栽多少棵树？ 2、如果栽18棵树，应该是多少个间隔？ 3、时钟4点敲4下，用12秒敲完，那么6点钟敲6下，（ ）秒钟敲完？ 二、解决问题 1、学校领操台前一共12米，从起点开始每隔2米插一面彩旗。一共需要多少面彩旗？ 2、林工人从体育场到体育中心沿公路一侧植树，每隔8米种一棵，一共种了棵。条公路长8400米，总共有13个车站，平均每两个车站之间的路程是多少米？