操作系统课程设计任务书.docVIP

《操作系统》课程设计 一、课程设计的目的和意义 本课程设计是学生学习完《计算机操作系统》课程后，进行的一次全面的综合训练，通过课程设计，让学生更好地掌握操作系统的原理及实现方法，加深对操作系统基础理论和重要算法的理解，加强学生的动手能力。 二、总体要求： 一个班分若干个组，每组最多3人，个别可以4人组（自由组合），每组选定一个课程设计题目； 人员分工：组长1人、组员1到2人。组长可由小组人员自行选出或自荐，组长的职责是负责与老师交流，合理安排分配本组的各项任务，任务有：系统总体设计、编码、测试、写文档。 三、设计要求： 本课程设计以Linux操作系统为实验平台，进行源代码分析和修改或应用。通过该课程设计，使学生掌握操作系统各部分结构、实现机理和各种典型算法，系统地了解操作系统的设计和实现思路，运用内核开发环境实现对内核的修改，培养学生的系统设计能力，并了解操作系统的发展动向和趋势。。 要求如下： 1、要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。 2、既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。 3、独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。 4、课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者，其成绩按不及格处理。 5、在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。 6、小组成员之间，分工明确，但要保持联系畅通，密切合作，培养良好的互相帮助和团队协作精神。 、成绩评定 1、同学平时表现占总成绩％，若迟到扣5分，无故旷课每次扣10 分，二次不到者总成绩计。 2、课程设计总成绩％报告占总成绩％，在规定时间内上交。、设计内容（每组人，先自由组合，并选定个题目，再由老师作适当调整） 课题一、银行家算法设计目的：设计要求： 银行家算法的思路1.进程一开始向系统提出最大需求量. 2.进程每次提出新的需求(分期贷款)都统计是否超出它事先提出的最大需求量. 3.若正常,则判断该进程所需剩余量(包括本次申请)是否超出系统所掌握的 ? 剩余资源量,若不超出,则分配,否则等待. 4.银行家算法的数据结构. 1)系统剩余资源量V[n],其中V[n]表示第I类资源剩余量. 2)已分配资源量A[m][n],其中A[j][i]表示系统j程已得到的第i资源的数量. 3)剩余需求量.C[m][n],其中C[j][i]对第i资源尚需的数目. 5.银行家算法流程:当某时刻,某进程时,提出新的资源申请,系统作以下操作: 1)判定E[n]是否大于C[j][n],若大于,表示出错. 2)判定E[n]是否大于系统剩余量V[n],若大于,则该进程等待. 3)若以上两步没有问题,尝试分配,即各变量作调整. 4)按照安全性推测算法,判断,分配过后,系统是否安全,若安全,则实际分配,否则,撤消分配,让进程等待. 6.安全性检测算法 对进程逐个扫描，先判断flag，看进程是否完成，如果完成则继续扫描，如果没有再判断当前系统是否满足进程所需要的分配额，如果满足则分配并当进程完成后回收资源，如果没有则扫描下一个进程。扫描所有进程，如果所有的进程都能完成就表明是安全分配序列，如果没有，则分配不成功，不存在着安全序列。 课题二、处理机调度设计目的：在多道程序和多任务系统中，系统内同时处于就绪状态的进程可能有若干个。也就是说能运行的进程数大于处理机个数。为了使系统中的进程能有条不紊地工作，必须选用某种调度策略，选择一进程占用处理机。要求学生设计一个模拟处理机调度算法，以巩固和加深处理机调度的概念。 设计要求： 1）进程调度算法包括：时间片轮转法，短作业优先算法，动态优先级算法。 3）显示结果课题三、生产者者问题 设计目的：通过研究Linux 的进程机制和信号量实现生产者消费者问题的并发控制. 说明：有界缓冲区内设有20个存储单元，放入/取出的数据项设定为1-20这20个整型数设计要求： (1)每个生产者和消费者对有界缓冲区进行操作后，显示有界缓冲区的全部内容当前指针位置和生产者/消费者的标识符 (2)生产者和消费者各有两个以上 (3)多个生产者或多个消费者之间须有共享对缓冲区进行操作的函数代码 提示(1) 有界缓冲区可用数组实现课题：的二级文件系统。要求做到以下几点： 可以实现下列几条命令。 Login 用户登录 Dir 列文件 Create 创建文件 Delete 删除文件 Open 打开文件 Close 关闭文件 Read 读文件 Write 写文件 2、列目录时要列出文件名、物理地址、保护码和文件长度