教科版小学科学四年级下册第一单元第6课.docVIP

教学内容：教科版小学科学四年级下册第一单元第6课 教学目标： 科学概念： 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。 过程与方法： 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。 情感、态度、价值观： 在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。 【教学重点】根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。 【教学难点】根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天并能根据云的高度和形状给云分类。 【教学准备】分组材料：不同形状的云的图片，直径约30cm的圆片，白纸 【教学过程】 学生活动单 教师导学案 活动一：观察云 1.阅读课本14页，了解不同的天气状况是如何划分的。 2.尝试着用这种方法观察今天天空中的云，并进行描述和记录。 上午 下午 活动二：对云进行分类 1.阅读课本15页，了解气象学家是怎样给云分类的。 2.观察课本中三类云的形状。 层云： 积云： 卷云： 到教室外观察天空中的云，看看它们是哪一类型的云，做好记录。 小组评价 学 习 评 价 1.看上去像棉花堆一样的云叫做（ ）。 A.卷云　　　　 B.积云　　　　 C.层云 2.表示多云的图形是（ ） A. B. C. 3.卷云是由微小的（ ）组成的 A.冰晶 B.小水滴 C.水蒸气 4.靠近地球表面形成的扁平层状云是（ ） A.积云 B.层云 C.卷云 拓 展 天 地 做中学： 判断属于哪一类云 （ ） （ ） （ ） （ ） 描述云 出示“云”字。问：关于云，你能想到什么？用网状图记录学生想法。 二、探究内容：□ 阴天□ 多云天□ 其他□ 出现过哪些 类型的云 积云□ 层云□ 卷云□ 风的 统计 风向统计（方位） 风速统计 （0、1、2） 2.根据降水量变化柱状图，分析降水量的变化 第一周 第二周 第三周 第四周 降水量（毫米） 活动三：综合分析 这段时间的天气变化特点是： 天气变化给我们的生活带来的影响有： 小组评价 学 习 评 价 1.我们观察天气主要研究（ ）。（多项选择） A．降水量 　B．风向和风速 　 　C．卫星云图 D.气温 E.云量 F.大气压 G.相对湿度 2． 今天我们根据（ ）来分析这段时间的天气变化。 A．今天观察的天气信息 B．这段时间观察天气的记录 C．中央气象台发布的天气预报 2. 写一段话来描述这段时间的天气变化。 拓 展 天 地 新视野： 科学探秘南极：获取冰芯预测气候变化 科学家为了探秘南极独特的气候条件，在南极洲开展科学实验，通过获取冰芯预测气候变化。 在南极西部冰盾带，肯迪拉克·泰勒正带领他的冰川学家团队钻探古代冰层以获取冰芯样本。 冰层下的雪坑展现了南极西部冰盾带不同季节的地层情况。雪墙后面是空旷的野外，阳光可以穿透多层雪照射进来。最上面较暗的雪层形成于去年冬天，中间更为明亮的雪层形成于去年夏天，最下面较暗的雪层则形成于前年冬天。这些季节分层仿佛是树的年轮，通过计算这种痕迹，可以了解从南极西部冰盾带挖出的冰芯年代。 冰芯捕获了降雪化成冰时大气中的气泡，通过它们，研究人员可以获取史前气候的数据，为科学家