开展球类游戏防范措施.doc

开展球类游戏的防范措施 　　摘 要：球类游戏是幼儿感兴趣的活动之一，幼儿能在球类游戏中增强体质、习得球类运动的知识和技能，同时还能形成乐观向上、团结合作、坚强勇敢的个性品质。安全是幼儿活动中至关重要的一个环节，只有在安全的环境中，幼儿才能在游戏中获得有效的经验 关键词：球类游戏 学前儿童 防范措施 中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）12-0276-01 1 研究背景 “在游戏中教育儿童”是当前幼教改革的一个突出特点，结合纲要中指出的游戏是幼儿园的主要活动，球类游戏将基本体能的锻炼寓于娱乐性极强的游戏之中，在激发幼儿运动兴趣，促进幼儿运动能力发展、运动情绪发展以及适应能力各方面发展具有独特的作用 学前儿童又是比较“特殊”的一个群体，他们年龄都比较小，他们的身、心理发展还不成熟，孩子们在游戏中的情绪一般是比较高涨的，从而很容易会忽略游戏中的安全。以此看来，在球类游戏开展过程中，防范措施是很重要的一个环节 2 安全检查是球类游戏开展的前提 幼儿园球类游戏主要由各种球类项目组成，活动形式也很丰富多样，无论是户外活动还是室内区域的活动，安全检查都是很有必要的。安全的环境和设施是幼儿开展游戏的保障，它可以激发幼儿在与环境互动中，有效地利用设施主动学习、主动探索 幼儿户外活动的场地上有一处坡度的设计，幼儿在活动时难免会经过这个坡度，这一天孩子们都拿着球开心地游戏着，突然小艺跑来告诉我：“小轩把球扔到洞洞里，拿不出来了！”洞洞？怎么会有洞洞？在小艺的带领下，我看到了“洞洞”，原来是护栏和活动场地之间有一条狭小的缝隙，也不知道这些孩子怎么会发现这个“新大陆”的，竟然变成可以投球的“洞”了！ 幼儿放心地在场地上游戏，为什么会出现这种情况？不是他们“调皮”，而是我的工作没有做好。为什么会让这个小“洞洞”出现？我应该在活动之前仔细地检查活动场地，确保场地中的各个环境因素都是安全的，这样才能让孩子们真正放心的游戏 3 安全教育（玩法）是开展球类游戏的保障 在开展游戏之前，除了进行必要的安全检查，还要不失时机地对幼儿进行安全教育和安全进行游戏的指导，帮助幼儿获得必要的安全知识，树立规则意识，不断地提高幼儿自我保护的能力。玩球是幼儿与生俱来的天性，但由于幼儿年龄小，动作的协调性与精确性还未完全发展，在一定程度上限制了他们对于每种球所需要的基本动作与技能的掌握，在游戏过程中可能会采用一些不当的玩法，导致幼儿受伤甚至是安全事故 在自制玩具中，有一个是由PP管和牛奶盒组成的抛接球玩具，让幼儿在抛接球的过程中，锻炼手臂控制力和手眼协调能力，同时也帮助幼儿提高手腕的力量。第一次出示玩具时，球正好被“藏”在盒子里的，大家都好奇地问 “这是什么呀？”“这个怎么玩呀？”甚至还有个别孩子，把这个当成是动画片里对付坏人的武器（可能外形是有点相似），我直接开始玩起了这个抛接球：通过巧用手腕的力量，让抛接玩具上下晃动，尽量让球能够被抛进盒子里。在示范时，有几次我会“故意”抛不进，和孩子们共同探讨应该怎样才能抛进去，大家掌握了一定的游戏规则之后，再进行自由探索 新的玩具总能吸引孩子们的眼光，在每次认识新的球类时，老师就应该在认识的过程中不断渗透一些游戏的安全玩法，游戏过程中也要不断提醒，只有掌握了安全玩法，才能帮助孩子们在游戏过程中掌握球类活动的动作技能，感受游戏的快乐 4 球类游戏中的防范措施实施应有合理的限度 “不能这么玩”， “你就用这个来玩”，“你怎么能这么玩呢，应该这样……”类似的话语，很容易会出现在小朋友的耳边，有的时候，看到孩子们做出了一些不安全行为时，很多老师会下意识地说出这些话，但孩子们听到了之后就会停止他的做法吗？或者说他可能当下停止了，之后就不再做了吗？其实不然，孩子的心理都是很好奇的，面对一些新鲜事物，当老师越是不让他们尝试做某件事情，很多时候他们就会越想尝试 近期尝试一种新玩具，是由一个塑料空心球和两个形似大勺子的接球玩具组成，孩子们可以拿着大勺子互相传球。其实这个玩具有很多玩法，除了传球、抛接球，还可以拿着“大勺子”在地上赶球走。我简单介绍了两种玩法，但在实际的游戏中，我发现有几个好动的男孩子想到了不同的玩法。比如有小朋友会趴在地上用大勺子铲球来玩，这样很容易会被游戏中的孩子误踩伤，发生安全事故。当时，我马上就制止了这些小朋友“不可以这样玩，很容易受伤的！按照老师的方法来玩。”经过提醒，大家马上就从地上爬起来了，但是没过多久，又趴在地上用勺子铲球玩了。就是这样，我不断地提醒他们，可孩子们还是会继续用他们的方式玩，似乎没有真正地把我的话听进去 其实我们可以尝试自己来示范正确做法、正面引导的方法，这样来吸引幼儿的注意力，保证他们有足够