考场解题的化归与转换.doc

数学月刊六月号陈忠怀 考场解题的化归与 数学月刊六月号 ——高考数学思想方法之五 数学解题的基本策略是转换. 动手解任何一道数学题，首先想到的是如何化繁为简，化深为浅，化曲为直，化难为易，…这些叫做繁简转换. 遇到一道你感到比较困难的题，你大可不必束手无策，一筹莫展.这是因为你还可以通过转换命题，构造模型等手段，化抽象为具体，化无穷为有限，化高深为浅显，化空间为平面，…一句话，化你不很熟悉的问题为你相对熟悉的问题.这样，你就大有用武之地了. 转换既是科学的手段，又是神奇的魔术.特别对于即将参加高考的学子，掌握好转换的数学思想，就可能在考场上纵横驰骋，导演一曲威武雄壮的话剧. 【例1】已知f(x+y)=f(x)·f(y)对任意的实数x，y都成立，且f(1)=3,则 【思考】本题所求的是多达2008项的比值之和.项数太多，直接运算决不可取.出路在哪里？——转换 首先应该弄清这些比值有什么规律？自变量的规律是明显的（分子中的自变量比分母中的自变量多1），那么函数值的相应比值呢？这正是关键所在，为此我们去向条件要答案. 【解】在f(x+y)=f(x)·f(y)中，命x=k,y=1,那么：f(k+1)=f (k)·f(1),又f(1)=3, ∴ ① 又由f(1)=f(1+0)=f(1)·f(0),知f(0)=1,故知数列f(0),f(1),f(2),……是首项为1，公比为3的等比数列. 在①中依次令k=0,1,2,……，2007，得： . 【点评】本题的转换手段是抓住f(k)是等比数列这个关键所在，从而化繁为简. 【例2】 求sin220°+cos250°+sin20°·cos50°之值. 【分析一】 从形式上看，所列三角式与余弦定理的一端类同，因而构造特殊三角形，以便用余弦定理解之. 【解答一】 设△ABC内接于单位圆,且∠A=20°,∠B=40°,则∠C=120°.如图所示. 由正弦定理：BC=2sin20°例5题解图 例5题解图 例5题解图 AC=2sin40°， AB=2sin120°=, 由余弦定理：AB2=4sin220°+4sin240°－ 2·2sin20°·2sin40°cos120°, 即 4sin220°+4cos250°+4sin20°cos50°=3, ∴sin220°+cos250°+sin20°cos50°= 【分析二】 原题中的三角式是关于正、余弦的齐二次式，因而又可通过设对偶式求值. 【解答二】 设A=sin220°+cos250°+sin20°·cos50°, B=cos220°+sin250°+cos20°·sin50°，则A+B=2+sin70°, A－B=－cos40°+cos100°－sin30°=－2sin70°sin30°－sin30°=－sin70°－, 于是. 【评注】解答1是通过构造模型实现数形转换，解答2是通过构造对偶式将求值问题转化为解方程. 【例3】 设A、B、C是平面上的任意三个整点（即坐标都是整数的点），求证：△ABC不是正三角形. 【分析】 平面上的整数点无穷无尽的多，可以组成无穷无尽个各不相同的三角形，要想逐一证明这些三角形都不是正三角形是不可能的，怎么办？正难则反，实行正反转换. 【解】 假定△ABC为正三角形，且A(x1,y1),B(x2,y2),C(x3,y3)均为整点，不妨设x2≠x1, ∵kAB=,∴直线AB的方程为：y－y1=. 即x(y2－y1)－y(x2－x1)+x2y1－x1y2=0. 点C(x3,y3)到AB的距离.d=, 但是|AB|=, ∴S△ABC==(x3y2－x2y3)+(x2y1－x1y2)+(x1y3－x3y1). 即S△ABC为有理数. ① 另一方面，S△ABC= =. ∵|AB|≠0,∴S△ABC为无理数 ② ①与②矛盾，故不存在三个顶点都是整数点的正三角形. 【例4】 对于a∈[－1,1],求使不等式恒成立的x的取值范围. 【分析】 本题化指数不等式为整式不等式是不难的，问题是下一步应当怎样走！你是以x为主，讨论二次不等式？还是以a为主，讨论一次不等式？其难易之分是显而易见的. 【解】 y=为R上的减函数，∴由原不等式得：x2+ax2x+a+1. 即a(x－1)+(x2－2x－1)0当a∈[－1,1]时恒成立.令f(a)=a(x－1)+(x2－2x－1). 只须 x∈(－∞,－1)∪(3,+∞)即为所求. 【评注】本题的解法是“反客为主”，实行主元与辅助元的转换. 【例3】 求函数y=的最大值与最小值. 【解析】设tan=t,则 y= 即t2(y－3)－2t+3y－3=0 ① ∵t=tan∈R,∴关于的方程①必有实数根, ∴Δ=4