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- 约 23页
- 2017-06-03 发布于北京
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* 阅读 训练 答案 《沁园春·长沙》 (一) 1、D(拟人;A B C夸张) 2、“独立”表达了作者不屈的斗志。“寒秋”象征了当时恶劣的政 治环境。 3、管到“万类霜天竞自由 ”为止。 面对生气勃勃的大千世界,作者触景生情,心中也充满了“竞自由”的激情。 4、“击”准确形容了雄鹰展翅矫健勇猛的雄姿; “翔”描写游鱼在水中自由轻快的神态,形象而生动。 5、对祖国大好河山的赞美以及对祖国命运的思考。 (二) 1、景 人 2、B(比喻义 A临时义 C引申义 D基本义) 3、表达了奋不顾身、勇往直前的精神和一定要摧毁旧世 界的胆魄。 4、书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。到中流击水,浪遏飞舟? 《获得教养的途径》 1、作者倡导的是一种重阅读质量的读书观。因为阅读的本质不在于积累某些知识,提高某种技能,而在于帮助我们找到生活的意义。一个人没有个性或人格,一切努力也是白费。 2、因为个性或人格是一个人通过阅读获得教养的前提。一个有个性或人格的人,把阅读看成是帮助我们获得教养获得生命意义的途径。 3、一,不愿埋头读书,只图生活享受;二,只看报纸和流行文字,不读经典杰作。 4、生活是丰富多彩的,读书不能成为生活的全部,不能成为生活的目的。但现实是:不是读得太多,而是太少。
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