解一元一次不等式(组)错解辨析.doc

羁羈芄蚁蚀膄膀芇螃羇肆莆袅膂莄莆薅羅芀莅蚇膀芆莄衿肃膂莃羁袆蒁莂蚁肁莇莁螃袄芃莀袆肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈莄蒈袀袁莀蒇羂膆芆蒆蚂罿膂蒅螄膅肇蒄袇羇莆蒄薆膃节薃虿羆膈薂螁膁肄薁羃羄蒃薀蚃螇荿蕿螅肂芅薈袇袅膁薈薇肁肇薇虿袃莅蚆螂聿芁蚅袄袂膇蚄薄肇膃蚃螆羀蒂蚂袈膅莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀芇螃羇肆莆袅膂莄莆薅羅芀莅蚇膀芆莄衿肃膂莃羁袆蒁莂蚁肁莇莁螃袄芃莀袆肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈莄蒈袀袁莀蒇羂膆芆蒆蚂罿膂蒅螄膅肇蒄袇羇莆蒄薆膃节薃虿羆膈薂螁膁肄薁羃羄蒃薀蚃螇荿蕿螅肂芅薈袇袅膁薈薇肁肇薇虿袃莅蚆螂聿芁蚅袄袂膇蚄薄肇膃蚃螆羀蒂蚂袈膅莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀芇螃羇肆莆袅膂莄莆薅羅芀莅蚇膀芆莄衿肃膂莃羁袆蒁莂蚁肁莇莁螃袄芃莀袆肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈莄蒈袀袁莀蒇羂膆芆蒆蚂罿膂蒅螄膅肇蒄袇羇莆蒄薆膃节薃虿羆膈薂螁膁肄薁羃羄蒃薀蚃螇荿蕿螅肂芅薈袇袅膁薈薇肁肇薇虿袃莅蚆螂聿芁蚅袄袂膇蚄薄肇膃蚃螆羀蒂蚂袈膅莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀芇螃羇肆莆袅膂莄莆薅羅芀莅蚇膀芆莄衿肃膂莃羁袆蒁莂蚁肁莇 解一元一次不等式（组）错解辨析 解一元一次不等式（组）需要一定的基础知识和方法技巧，初学的同学在解题中容易出现错误，为避免解一元一次不等式（组）出现错误，提高解题的正确率，现就一些常见的错误辨析如下，供读者参考。 一. 不理解不等式的基本性质 例1. 解不等式： 错解：去分母得： 移项、合并同类项得： 辨析：学生之所以弄错的原因是第一步去分母时，对不等式的基本性质不理解，左边乘以2，右边漏乘以2致错。 正解：去分母得： 移项、合并同类项得： 例2. 解不等式： 错解：移项、合并同类项得： 系数化1得： 辨析：学生之所以弄错是在第二步，原因是对不等式的基本性质不理解。在不等式两边同除以负数（或小于零的整式时）未改变不等号的方向致错。 正解：移项、合并同类项得： 系数化1得： 二. 不理解分数线的第二种性质，漏写括号 例3. 解不等式： 错解：去分母得： 去括号得： 移项、合并同类项： 系数化1得： 辨析：学生之所以弄错的原因是第一步去分母时，分数线具有括号的作用，因此第二个分子部分要添上括号。 正解：去分母得： 去括号得： 移项、合并同类项： 系数化1得： 三. 不理解去括号的法则 例4. 解不等式组： 错解：去分母得： 去括号得： 移项、合并同类项得： 辨析：学生之所以弄错是在第二步，原因是对去括号的法则不理解。在去括号前是“－”号时，括号内的各项都要变号。 正解：去分母得： 去括号得： 移项、合并同类项得： 四. 不理解不等式组的解集的表示 例5. 解不等式组： 错解：解不等式（1），得，解不等式（2），得。 辨析：学生之所以弄错是没有写出此不等式组的解集，其原因是对不等式组的解不理解。 正解：解不等式（1），得，解不等式（2），得。 在同数轴上表示不等式（1）、（2）的解集，取其公共部分，因此，原不等式组的解集为。 五. 对不等号在数轴上的表示不理解 例6. 解不等式组：，并把它的解集在数轴表示出来。 错解：解不等式（1），得，解不等式（2），得 在同一条数轴上表示不等式（1）、（2）的解集，如图1，原不等式组的解集是 图1 辨析：本题的解集没有错，错在于学生不理解不等式组的解集在数轴上表示方法。不等式的解集在数轴上的表示没有等号要空心，有等号要实心。 正解：解不等式（1），得，解不等式（2），得 在同一条数轴上表示不等式（1）、（2）的解集，如图2，原不等式组的解集是 图2 六. 忽视了字母的取值范围 例7. 解关于x的不等式 错解：化简，得 所以x2 辨析：学生弄错的原因是默认。实际上还可能小于或等于0。 正解：化简，得 当；当；当，即时，无解。 七. 当有多个限制条件时，对不等式关系的发掘不全面，导致未知数范围扩大 例8. 关于x的不等式组有四个整数解，求a的取值范围。 错解：由（1）得x8。由（2）得。因不等式组有四个整数解，故中的整数解有4个，即9、10、11、12，故，解得。 辨析：学生之所以做错的原因是对题意不够理解，从中的整数解有4个，即9，10，11，12，故解得。学生对较为隐含的的范围漏掉致错。 正解：由第一个不等式得。由第二个不等式得。因不等式组有四个整数解，故中的整数解有4个，即9，10，11，12，故（注意包括13）。解得。 例9. 用若干辆载重量为8吨的汽车运一批货物，若每辆汽