化学电源创新教学设计与反思.docVIP

《化学电源》创新教学设计与反思 余彩玲 （湖北省当阳市第二高级中学 444100） 摘要：“化学电源”教学设计主要有5个环节组成，重点是教学流程的创新设计，教学内容由4组学生课堂展示，其余学生质疑、交流、对抗，老师点评共同构成，这样的创新设计充分体现学生的主体性，对实施课堂高效起着重要作用。 关键词：化学电源 教学设计 展示交流 质疑对抗 教材分析 1、教材的地位及其作用 《化学电源》是人教版选修4第四章第二节的内容，在前一节关于原电池的学习，是了解化学能怎样转换成电能的理论性问题，而本节教学是要进一步了解依据原电池原理开发的技术产品——-化学电源。本课时主要是让学生了解几种常见的化学电源在社会生产中的应用；通过锌锰干电池、铅蓄电池和燃料电池进一步理解原电池的概念和原理；了解化学电源的发展以及电池对环境造成的污染，增强环保意识。由于学生在过去的学习和生活中已经对许多不同类型的电池有所了解，本节内容也正是为了要学生能自觉的将自己已经积累的感性知识与新课教学内容紧密联系起来。 2、教材内容分析： 在具体知识方面，教科书概要性地介绍了电池的分类、优点以及质量优劣的判断标准，并以三大类型电池――一次电池、二次电池、燃料电池的相关知识为主线，以碱性锌锰电池、铅蓄电池和氢氧燃料电池为代表，简单介绍了电池的基本构造、工作原理、性能和适用范围。本节内容注重电化学知识与科技发展的