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谈小学阶段线描淡彩画的学习 　　小学生常常会用身边的材料表现自己感兴趣的事物，他们绘画经常是有感而发，随意涂写，唐朝卢仝称其儿子乱写乱画为“涂鸦”。“涂鸦”看似随意而作，但实际上表现了孩子丰富的内心世界，以及他们对周围世界的观察、理解。因此我们常看到有些孩子在沙地上作画，在墙上作画，更多的是在纸上作画，他们的灵感突发而来，又会很快消失。怎样抓住这些突发而来的灵感，让它们很快地表现在纸上呢？比较简单易得的办法就是培养学生画铅笔线描淡彩画的习惯 我教学生画铅笔淡彩画的工具主要是普通铅笔和彩色铅笔，纸张只要是白纸就行了。因为这些材料容易找到，如果运用的好，也会给人以很美的视觉享受。对小学生来说，直接学习素描，仅用铅笔打明暗调子，时间长了，会感觉枯燥乏味，降低孩子学习美术的兴趣，因为普通铅笔只能产生黑白灰的效果，小学生更喜欢鲜艳的色彩。因此用铅笔构图，用彩铅上色并适当添加明暗调子，会让学生在较短的时间内获得成功的愉悦。我通过铅笔淡彩画逐渐实现从儿童画到实物素描的过渡 画铅笔淡彩画分以下几个阶段： 第一阶段：我先教学生用铅笔画轮廓，表现物体的透视感。从画立方体开始，重点学习立方体的平行透视画法，然后引导学生画有立体感的房子，并配上美丽的风光。后面的练习大都和立方体有关，如《课桌》、《书包》、《果园》、《汽车》等。课桌、课桌上的书本、笔盒等都是长方体；书包的整体感觉也接近长方体；果园里有供大家休憩的长凳、吃饭的桌子；汽车的形体接近长方体或是长方体的组合。通过这些练习，训练学生用线条在平面上表现事物的立体感。同时引导学生在绘画中注意近大远小关系、前后的遮挡关系。轮廓画好后，学生只需按照一定的方向将颜色均匀的涂在画面上就行了 第二阶段：用铅笔画人物轮廓。如果用速写的方法让小学阶段的孩子画人物就太难了，方法还是以儿童画为主。先给学生讲人物的外形结构，做拼图游戏，用拼合人物的动态，如，帮助学生理解动态人物的表现方法。然后让学生看图片作画，不用写实，可以画成儿童画，但是必须画出头（包括头发和五官）、颈、躯干、四肢（包括上臂、下臂、手，大腿、小腿和脚），不需要画得很像，只要画出人物的基本特点、动态和简单的表情就可以了 第三阶段：学习用彩铅给画面上明暗调子。第一阶段和第二阶段也涂色，但颜色是单一的纯色，没有深浅不同的区别。现在要学习根据光线照射的强度不同画出深浅不一的颜色。这时候需要学习一定的配色知识，认识三原色和三间色，掌握三间色的调配，并学习用白色提高色彩的明度，用深浅不同的黑色强调明暗对比，表现物体的暗处。这跟完全用铅笔或炭精笔画素描画的原理是一样的，只是用彩色铅笔排线更能提高小学生的学习兴趣 这三个阶段的绘画形式基本上是儿童画的形式，目的是让学生学习并掌握基础的透视原理和表现方法（正方体的透视规律、远小近大规律、遮挡画法）、人物的动态表现规律、涂色方法和色彩搭配以及明暗色调的简单表现 第四阶段：开始进入素描写实阶段。先画一个彩色的废纸篓吧。我们常见到市面上卖的彩色的塑料纸篓，非常漂亮。上下截面是圆的，侧面呈梯形状，上宽下窄，如图：，用它开始学习实物素描更容易入手。先让学生观察圆面的透视画法（本来是正圆，从侧面看成了椭圆）。这时候画的作品要和实物接近，构图准确，明暗过渡自然，，轮廓由明暗交界线自然形成，完全脱离儿童画的方法，让学生一边观察一边画，教师巡视指导 后面继续让学生练习画造型简单的行李箱，巩固知识 第五阶段：花卉素描写实阶段。选材用实物照片，通过计算机作放大处理，删除一些不必要的枝叶，让学生画起来更容易一些。花卉种类很多，为了更接近生活，选取学校里更常见的花卉进行教学，便于学生平时观察模仿。教学时先讲解枝叶、花朵的形状、长势、色彩等特点及表现方法，让学生作线描构图，教师一边检查一边给学生指导。当线描构图没有问题后，再上色，进行色彩明暗表现 第六阶段：蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等的素描写实阶段。蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂是学生最喜欢画的昆虫，几乎在大多数绘画中都会出现它们的身影。但它们到底长得什么样呢，或许从来没有几个学生好好观察过，只知道大概的外形。这一阶段通过实物图片让学生进行素描练习，练习的角度是全方位的，从不同的角度让学生观察这些昆虫的变化。为了使画面更好看，可以让学生再画些花卉作点缀 第七阶段：小动物的素描写实阶段。学生家中都有毛绒小玩具，许多玩具小动物做的跟真的一样，是练习动物写生的好素材。先让学生仔细观察并构图，画好轮廓后，再确定明暗关系。然后进行细节刻画，使画面更有立体效果。小动物除了准确表现它的外形外，更重要的是它的毛发，要根据毛发的生长走向排线，深入细致地进行刻画。如果小动物的毛发能画好，画人物画时，头发的表现就成了很简单的事了 第八阶段：人物素描写实阶段。人物素描是最难的，虽然第二阶段练习