陈淑容`萧韵华`施淑君.docVIP

臺北縣國民小學學年度學期年級領域課程計畫 設計者：三、本學期課程架構： 四、本學期課程內涵：黑色字體為直接引用康軒版資料；紅色字體為自編教材；綠色字體為年度工作計畫 教學期程 能力指標單元節數 使用教材 評量方式 備註 至 二 週 3-1-1 表現簡單的全身性身體活動。 3-1-2 表現使用運動設備的能力。 4-1-3 認識並使用遊戲器材與場地。 5-1-1 分辨日常生活情境的安全與不安全。 7-1-2 描述人們獲得健康資訊、選擇健康服務及產品之過程，並能辨認其正確性與有效性。 【人權教育】 1-1-2 了解並遵守團體的規則。 2-1-1了解遊戲權對兒童需求的重要。 一、健康又快樂 【活動一】認識健康中心的功能：護士阿姨測量學生的身高、體重，請學生登記於聯絡簿，並提醒是關心身體健康與成長的基本方法。 【活動二】快來玩遊戲：1.介紹教室內以及校園中的、教學場地安全操作的方法。。 自編教材 課堂發表 參與討論 三至 四週 1-1-5 討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權。 3-1-1 表現簡單的全身性身體活動。 5-1-2 說明並演練促進個人及他人生活安全的方法。 6-1-5 了解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度。 【人權教育】 1-1-2了解並遵守團體的規則。 【活動三】一起玩耍真有趣：引導學生遵守遊戲規則，和同儕和樂相處，才會安全又快樂。 【活動四】校園小英雄： 以攀登架進行攀登猜拳遊戲，先攀登到最高處的兒童為「小英雄」，教師可給予鼓勵。 【活動五】遊戲天地： 1.將全班帶往平坦空地，分成5～6人一組玩「老鷹抓小雞」的遊戲並說明遊戲規則。 2.亦可進行其他遊戲，或更改遊戲規則，再於遊戲中找出犯規者，暫停遊戲3分鐘，請他反省並改進自己的行為 ◎◎ 潔牙高手◎◎ 1.教師示範並讓學生練習正確使用牙線、潔牙動作。 2.落實營養午餐教育，協助學生進食完畢刷牙漱口。 3.執行每週含氟漱口活動。 ※※※ 進行新式健康操教學，並於每週一、二、四課間時間（第二節下課）實施。 4 康軒版教材 康軒版教具 自編教材 課堂發表 參與討論 五至 六週 3-1-1 表現簡單的全身性身體活動。 3-1-4 表現聯合性的基本運動能力。 4-1-4 養成規律運動習慣，保持良好體適能。 【人權教育】 2-1-1了解遊戲權對兒童需求的重要。 【環境教育】 4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。 二、歡樂好時光 【活動一】身體碰碰樂： 1.指導與鼓勵兒童嘗試以各種不同的身體部位和新同伴接觸，以激發創意。 2.請兒童發表在活動中用了哪些方式和新同伴接觸。 【活動二】快樂的木頭人 可改變指令為「1.2.3機器人」、「1.2.3稻草人」、「1.2.3睡美人」等，幫助兒童創意思考，變換造型。 1.將全班分成3隊，練習立正、稍息和蹲下等動作。 2.統一指揮「立正」、「稍息」等動作。 3.學會「立正」、「稍息」的動作之後，再練習「向前看」等動作。 ◎◎ 愛眼操教學◎◎ （一）分段說明愛眼操的步驟，學生跟著教師練習。 （二）學生配合學生朝會活動做愛眼操。 （三）提醒學生視力保健的重要性，並願意在生活中落實愛眼行動。 （四）教師帶領兒童至健康中心進行視力檢查，配合學校視力檢查。 ※※※ 進行新式健康操教學，並於每週一、二、四課間時間（第二節下課）實施。 4 康軒版教材 康軒版教具 自編教材 1課堂發表 參與討論 七至 八週 2-1-3 培養良好的飲食習慣。 6-1-2 學習如何與家人和睦相處。 1-1-4 養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。 1-1-5 討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權。 【活動三】我踩到你的影子了 1.踩影子遊戲，每次遊戲時間以5～8分鐘為限。兒童可嘗試兩人以上相互連結，並觀察連結後的影子有何不同【活動四】全家運動日 鼓勵兒童分享平時與家人一起運動或遊戲的美好經驗。 【活動五】運動後要注意什麼？提醒兒童運動時，要攜帶手帕或毛巾擦汗及準備一套乾淨的衣服替換。 教師說明維持生命需要水分，每天喝適量的水可以幫助消化和排泄，促進身體健康 ◎◎ 奪寶、魔方陣◎◎ 1.善用課（晨）間或下課時間，運用課程中，兒童學習單腳跳、雙腳張開跳及蹲下等身體簡單的，參與討論 九至 十週， 2-1-3 培養良好的飲食習慣。 6-1-2 學習