预习是学习的第一步doc.docVIP

学习方法篇 学习方法篇 PAGE 34 PAGE 33 预习 预习是学习的第一步，但有的同学不甚重视，认为老师以后会讲，看了也白看。其实这是没有明确的学习目的和预习目的的表现，预习的目的并不是把自己所接触的知识点学会了、上课就不用听，而是预先知道一下将要学习一些什么东西，这样听课会有针对性，从而提高学习效率。预习可以选在合适的时间。对于预习，要注意以下三点： 第一，时间不要太长，以免妨碍做其他的事情； 第二，要有针对性； 第三，要有目的性。 具体地讲，应从以下方面做好预习。 疑 疑是学习的开始。预习主要是找出自己感到疑惑的地方，这是预习时最重要的任务。陆九渊说过：“为学患无疑，疑则有进”，又说：“小疑则小进，大疑则大进。”即疑是最佳的“导”法。教师授新课前常会布置问题或习题，这些问题巧而生趣、准而能思、精而知深，学生带着疑问去学，可以唤起动机，激发兴趣。对于一些问题，只要教师在课堂上稍一点拨，立即就会有茅塞顿开的感觉，尤其是对于较难的内容，事先思考一些问题可以起到循序渐进的作用，接受新课的效率也会大大提高。 趣 心理学家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣是最好的老师。趣则乐，乐则愿，愿则学。学生在预习时可以读一些相关的趣题，如在预习物理课《平抛运动》一节内容时，讨论反应敏捷的猴子能否逃脱被与其等高的汽枪子弹击中的厄运；或做一些有趣的小实验，如水流星实验，找出各种情况下小球过圆轨道最高点时速度满足的条件；或实际体验科学家探索真理的过程，大胆提出假设，如预习《自由落体运动》一节内容时，书中写到亚里士多德认为重的物体下落快，轻的物体下落慢，而伽利略却巧妙地利用归谬法推翻了这个结论，假如你处在伽利略那个时代，想想看应如何推证？有了兴趣，预习就不仅仅是一项任务，更是一种快乐。 纲 边预习边列提纲，这样的预习方法可以明确方向、突出重点、节约时间。因为课外时间是有限的，对某一课程预习时占用的时间过多，势必会影响到对其他课程的学习。因此，若估计预习花时较多时，就以该节内容为本，抓住重点，花很短的时间即能基本掌握这节课的要点。 此外，预习不一定是看书本读课文，还可以根据条件以情景模拟、集体讨论等形式来进行，这样既可以增强兴趣，增进和同学之间的互动，又可以使自己的自学能力得到迅速的提高，可谓一举多得。 听课 学习是非常讲究技巧的，听课方法上的“失之毫厘”，可能会导致学习成绩的“差之千里”。上课时首先要注重课堂的效率，时刻记住，老师所说的东西总是他长久以来的教学经验所得，从老师这里获取的方法，往往要比自己苦思冥想好得多，比单捧着一本书好多了。所以要把老师的东西吸收为自己的，然后再做深层次的思考，融会贯通。当然，想得太久也是不值得的，如果上课时一个问题困扰你三五分钟还不能解决，就先放一下，下课去找老师吧，有深度的问题老师会喜欢的。 听课中的重点有三—— 态度：上课思维、思路、思考、练习跟老师的步调走，切不可作落队的孤雁。 提问：有疑惑的地方，向老师问。（这一点很重要：通常情况下，老师能够发现问题的症结所在） 笔记：包括要点、提示点、甚至例题。记哪些内容？做笔记最重要的是“做一遍”，而不是“抄一遍”，这是梳理知识的过程，不仅仅是记老师的重要板书，更重要的是记老师口头讲的东西，记那些可能你还不是非常清楚的东西。它可以是一个例子，能够加深你对原理的认识，也可以是对原理的推论，能够减少你在解题时花费的时间。 复习 复习指课后所有的工作，包括做作业和课外练习、看书本等，以便及时巩固学习知识。 复习最重要的原则是及时，因为时间久了就会遗忘很多。每次复习时间不用太长。在复习的时候不要急着先做作业，操之过急就会产生一种完成任务的想法，好的做法是先回顾、领悟一下老师上课时讲的内容，先在脑子里面过一遍，然后再把书看一遍，最后才开始做作业。做作业的时候不要边做边翻书，而应尽力凭大脑中储存的知识，做完了之后再对答案，找出错误和疑问，翻开书本把这些重点记忆一下，这样就可以真正起到复习巩固、查漏补缺的作用。 复习顺序应该如下： 回顾——课本——笔记本——独立做题——核对答案——再次思考 学生经常碰到的问题是复习时间和休息时间的冲突，尤其是作业时间占用了休息时间。大家可能觉得学习非常紧张，只好开夜车来复习，这实际上是一个误区，如果半夜硬撑着眼皮来温习功课，不仅效率大大降低，而且会影响第二天的听课，反而适得其反。 小技巧：默写记忆重点 重点知识默写记忆是一种很好的方法。在每次复习后，合上书本，让自己完全凭记忆将复习的知识点完整、有条理地回顾一遍。这样，所有的知识点就非常清晰了。 妙法推荐：三步复习法 在平时的复习和总复习时，都可以参照三步复习法去复习，以提高复习效果。 要想取得好的学习成绩，除了平时认真理解、消化学习内容，掌握并运用科学的学习方法，考场上