教师职业道德试题及答案.doc

教师职业道德试题及答案 一、选择题： １、从某种意义上说，教师的（道德行为）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。 ２、具有较高（职业道德修养）是教师综合素质的核心。 ３、加强教师职业道德建设是（以德兴教）的根本。 ４、加强教师职业道德修养，必须以（理想信念）教育为核心。 ５、（职业理想）是实现社会理想的桥梁。 ６、（示范性）是教师职业的特殊性。 ７、教师的任何教育行为都要受（教育观念）的制约。 ８、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（育人为本）的一块试金石。 ９、对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（个性化教学）的表现。 10、在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（惩戒）的手段，但不能超越法律的限度。 11、教育从本质上来说，是通过（师生关系）来构成的。 12、（教师的人格）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。 13、（受教育权）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。 14、（教育教学权）是教师最神圣的权利。 15、教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（教师申诉制度）。 16、孔子提出“有教无类的主张”，体现师德规范（热爱学生 ） 17、教师自我修养应该是（知行统一 ） 18、课程标准是对某一学段的教学行为结果的描述，而不是对教学内容的（具体）描述。 19、合作学习的主要特征是（异质分组），建立学习的“多元世界”；积极互动；分工合作；资源共享；奖励体系。 20、建构主义的学习观认为学习不是教师向学生传递知识的过程，而是学生（建构）自己知识的过程。 21、对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（态度） 22、教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（ 隐私权 ） 23、关于“师爱”，下列正确说法是（严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重） 24、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（主体性、示范性） 25、在对待学生的不同态度中，（民主型） 类型受普遍学生欢迎 26、（课程即知识）的课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想 27、关于“教材”，表达适当的选项是（落实课程标准的媒介） 28、新课程特别强调引导学生建立（自主学习、探究学习和合作学习）的学习方式 29、实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程的（适应性） 30、新课程认为，教学过程的本质是（生命意义的实现过程） 31、与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（教学过程的预定性） 32、以官方文件形式对教师专业做出明确说明的是（1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》）。 33、“学高为师”“良师必须是学者”，强调（本体性知识）对教师专业发展的重要性。 34、教师教学反思的最主要研究视角是（以教师的视角对自己的教学进行反思） 35、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风，家长感到家庭教育力不从心。教师应该(尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作) 36、教育法律关系中两个最重要的主体是(教师和学生) 37、孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为(教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响) 38、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（社会生活和群体的影响） 39、师表美的精神内涵或内在方面应该是（道美） 40、某市教委在教师中随机调查，问学生“你体会到老师对你的爱了吗？”，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明（教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧） 41、教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（依法执教） 42、既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是（《中华人民共和国宪法》） 43、教师要成功进行自己的人格修养，最好采取（“取法乎上”）策略 44、一个人作为权利和义务（尤其是政治权利与义务）主体的资格，这是(法律意义上的人格) 45、狭义的教育，主要指 (学校教育) 46、良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是(一般良心) 47、按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是(社会存在) 48、按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的（理所当然的）义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于 (显见义务) 49、人们面对利害道德主体应该作到的事情就是(义务) 50、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责