春江花月夜(公开课)..pptVIP

* * * 张若虚，初唐诗人。扬州人。 与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。 仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》《春江花月夜》两首。 合作探究 1.请从题目《春江花月夜》中找出作品是 围绕其中的哪一个意象来展开的？据此意象，作品可分为几个部分？请概括内容。 2.一篇《春江花月夜》真是美不胜收，美 的让我们甚至无从说起。请结合全诗，从 某一点谈一谈你认为这篇千古奇文“美”在 何处？ 高效展示5分钟 要求： 1、按照展示顺序，展示规范，速度快。 2、做好讨论记录，整理到典题本上。 1 9 后黑板 合作探究例1 8 2 10 前黑板 合作探究例2 展示问题 展示 位置 要求： 1、结合文本简练分析，语言简洁。 2、有质疑的同学请你等到点评的同学结束后再提出你的疑问。 3、欢迎提出同一问题的不同解法，展现你的智慧。 精彩点评 前黑板 合作探究例2 6 点评 后黑板 合作探究例1 前黑板 合作探究例2 前黑板 合作探究例2 展示问题 位置 要求： 1、结合文本简练分析，语言简洁。 2、有质疑的同学请你等到点评的同学结束后再提出你的疑问。 3、欢迎提出同一问题的不同解法，展现你的智慧。 精彩点评 前黑板 合作探究例2 4 6 点评 后黑板 合作探究例1 前黑板 合作探究例2 前黑板 合作探究例2 展示问题 位置 要求： 1、结合文本简练分析，语言简洁。 2、有质疑的同学请你等到点评的同学结束后再提出你的疑问。 3、欢迎提出同一问题的不同解法，展现你的智慧。 精彩点评 前黑板 合作探究例2 7 4 6 点评 后黑板 合作探究例1 前黑板 合作探究例2 前黑板 合作探究例2 展示问题 位置 要求： 1、结合文本简练分析，语言简洁。 2、有质疑的同学请你等到点评的同学结束后再提出你的疑问。 3、欢迎提出同一问题的不同解法，展现你的智慧。 精彩点评 5 前黑板 合作探究例2 7 4 6 点评 后黑板 合作探究例1 前黑板 合作探究例2 前黑板 合作探究例2 展示问题 位置 无限空间的自然赞歌 无限时空的宇宙哲思 无限宇宙的个体情感 月光是统领全篇的灵魂 从结构上看： 诗以月亮升起到坠落为线索。 从内容上看： A.月光是景物描绘的主要对象，作者以月光统摄群像，描绘了潮水、波光、花林、沙滩、夜空、白云、青枫、闺阁、镜台、海雾等一系列景象，如铺展一幅春江花月夜的水墨长轴，画面清丽，意趣盎然。 B.月光是引发作者探索茫茫宇宙与个体人生两者关系因由的哲理思考的凭借。 C.月光是抒写离情别绪的依托。 是日也，天朗气清，惠风和畅。 仰观宇宙之大，俯察品类之盛 情随事迁，感慨系之矣。 向之所欣，俯仰之间，已为陈迹， 犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！ 白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止； 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 登幽州台歌 【初唐】陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。 思念是对昨日悠长的沉湎和对未来美好的 向往。正是在不尽的思念中，人的感情得 到了净化和升华。 因为思念，月亮被注入了人类浓郁的情感。 月亮弯的时候，思念也是弯，月亮圆的时 候，思念也圆，不论月亮是弯是圆，思念 都是一首皎洁的诗。 ------汪国真 拓展延伸： 如何看待诗中的伤感情绪？ 1.这种伤感不是表现为对生活的绝望和颓废，也不是反映生活的苦难，而是对人与自然宇宙，对人自身关系的思考没有结果的惆怅。 2. 春花春月，流水悠悠，面对无穷宇宙，深切感到的是自己青春的短促和生命的有限。它是走向成熟期的青少年时代对人生、宇宙的初醒的自我意识；对广大世界、自然美景和自身存在的深切感受和珍视留恋. 江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。 ?江畔何人初见月， 江月何年初照人。?人生代代无穷已， 江月年年望相似。 揭示了怎样的人生哲 理？ 纤尘：细小的尘埃。 穷已：穷尽。 但