作文训练之多角度立意.pptVIP

立意要 “ 阔” 立意要阔就是要会运用发散思维，就是要横向扩展发散，把人、事、景、物、理联系起来。 请以“手”作多角度立意 外形、颜色、成因、功用、关系、象征等 以“台阶”为题，小组合作多角度立意。 A、沧桑的台阶、朴实的台阶 ——颜色 B、给别人一个台阶（宽容） 给自己一个台阶（善待自己） 给孩子一个台阶（家庭教育） 给学生一个台阶（学校教育） ——象征 C、走自己铺设的台阶（创新进取） 为别人铺设台阶（无私奉献） 上台阶与下台阶（人生态度） 永无尽头的台阶（修养、科学） ——功用 D、台阶的材料（人生态度） ——成因 E、有规律的台阶、整齐的台阶 ——外形 F、相互支撑的台阶 ——关系 台 阶 以“良师”为话题，多角度立意 A、老师 B、学习生活中给你鼓励、教育、启示的，不论老 少、不论在学校教没有教过你的都可以为师。 A、植物　　如瓦砾间顽强生长的小草，成熟时总低着头的稻穗，毫不屈服、节节攀升的劲竹…… B、动物 如团结协作的蚂蚁，锲而不舍、不达目 的誓不罢休的蜘蛛，遭重创仍然热爱生命的蝴蝶…… C、自然事物 如沉稳的山，风雨后的彩虹，启迪做人的书籍…… 奋进中的挫折、生活中的教训等都是我们的反面 教员，也可以为师。不经一事、不长一智，痛苦警戒我们少走弯路，这难道不是良师吗？ 良 师 人： 物 事 立意要 “新” 立意不仅要阔，而且还要与众不同，有新意，另辟蹊径，别具一格。 1、“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”卢梅坡就以全新的视角揭示了“各有所长，各有所短”的道理。 2、“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，带给我们后人的启迪是成功离不开逆境的磨砺。 3、“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。”王安石的《梅》赋予了梅不畏严寒，不惧磨难，品格高洁的寓意。 4、陆游的“零落成泥碾作尘，只有香如故”，表达了一种即使惨遭迫害、高洁品性仍然不改的可贵品质。 5、毛泽东在陆游词的基础上反其意而用之，他笔下的梅花成了报春的使者。“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”就说明了在春花冲竞放时，她却悄然消隐，退出花丛，寄寓了梅以“乐观、大度”的精神。 …… 名人对“梅”新颖的立意 反弹琵琶 新颖立意的妙招 1、换词法： “学海无涯苦作舟”反弹为“学海无涯乐作舟”。 2、否定法： “功到自然成”反弹为“功到未必自然成”。 3、假设法： 走自己的路，让别人去说吧！ （若路是错误的呢？） 自选一词语为话题正反立意： 忠诚　　　评语　　环境影响 * * * *