互联网+-时代高职人力资源管理课程-翻转课堂-教学模式的探索与实施.pdfVIP

第16卷　 第1期 广 东 轻 工 职 业 技 术 学 院学 报 Vol．16 No．1 2017年3月 JOURNAL OF GUANGDONG INDUSTRY POLYTECHNIC Mar． 2017 “互联网+” 时代高职人力资源管理课程 “翻转课堂” 教学模式的探索与实施∗ 张春霞 (广东工程职业技术学院, 广东广州510520) 摘　 要: “互联网+” 时代背景下, 针对高职人力资源管理课程, 依据构建网络平台、 转变教学手段、 深化校企合作的思路, 创建 “互联网+翻转课堂+企业” 的教学改革 模式。 在梳理课程知识体系的基础上, 构建以翻转教学为主要手段、 以慕课为教学载 体, 以企业为项目依托的课程实施平台。 对课程的改革思路、 具体实施和保障措施进 行梳理, 对实现校企人才培养的目标有重要意义。 关键词: 互联网+ ; 翻转课堂; 高职; 人力资源管理; 课程改革 中图分类号: G712 文献标识码: A 文章编号: 1672-1950 (2017) 01-0050-05 　 　 2015年第十二届全国人大三次会议的政府工 东工程职业技术学院商务管理专业 《人力资源管 作报告中, 李克强总理首次提出 “互联网+” 的 理》 课程作为范例, 探索 “互联网+课程+企业” 行动计划。 随后国务院印发 《关于积极推进 “互 的课程改革新范式。 联网+” 行动的指导意见》, 明确指出要通过互联 网探索新型教育服务供给方式, 推动教育服务模 1　 相关概念的界定 [1] 式的变革 。 课程教学作为教书育人的主要实施 [2] 渠道, 是 “互联网+教育” 改革的具体落脚点 。 1．1　 翻转课堂 随着教学理念的不断更新, 国际上涌现出了慕课、 翻转课堂 (flipped class model) 的概念最早出 微课、 翻转课堂等方式的教学模式, 在 “互联网 现在2007年的美国, 随着互联网的普及, 逐渐风 +” 背景下, 结合高新技术, 对传统高职课程进 靡全球。 自2010年被中国的教育学者所关注以来, 行改革, 成为当今社会关注的热点之一。 逐渐应用到大、 中、 小学的授课领域。 翻转课堂 广东工程职业技术学院与广州市茂名商会、 也为 “倒置课堂”, 侧重于让学生上课前借助于网 广东万讯网农业股份有限公司联合打造集创业孵 络视频授课的形式, 将知识点进行提前学习, 上 化、 创业集训、 企业管理于一体的综合性大学生 课时根据老师布置的实训任务对知识点进行巩固 “互联网+创客 +社区” 平台, 积极推进校企合 消化, 并在课后以作业的形式进行网络反馈。 在 作, 且于2015年12 月25 日, 成立 “万讯创新创 这个过程中, 老师不再占用宝贵的课堂时间过多 业研究中心”、 “万讯商学院” 和 “广东工程 ·万 进行纯理论知识的讲授, 而是通过项目融合的方 讯创新创业学院”, 构建 “校 ·会 ·企” 协同培养 式, 强化学生对知识点的消化与吸收。 这一教学 创新创业人才的平台。 借此契机, 通过深化课程 模式对教师职业能力的提升以及学生深层次学习 改革, 积极推进校企合作, 对落实协同创新育人 [3] 目标的实现有重要意义 。 理念、 实现多方共赢具有重要意