第二部分 专题十一 第三讲 鉴赏诗歌的表达技巧.pptVIP

针对训练： 1.阅读下面这首诗,然后回答问题. 客发苕溪 叶躞 客心如水水如愁, 容易归舟趁疾流。 忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。 注：苕溪是流经诗人家乡吴兴的一条河流。 “客心如水水如愁”一句是如何表现“愁”的？ 示例：诗句运用了比喻.顶真的修词手法。将客心比做源源不断的流水；又将客愁与流水相比，突出客愁绵长。 针对训练： 2.阅读下面这首诗,然后回答问题. 书湖阴先生壁 王安石 茅檐长扫静无苔, 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 “两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？试简要分析。 示例：诗句运用了拟人的手法。写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。表达了诗人身处其间的愉悦，以及对美好的田园生活的喜爱之情。 针对训练： 3.阅读下面这首诗,然后回答问题. 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧斑马鸣。 颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？ 示例：对偶、比喻。颈联对仗工整，又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”喻友人的行踪不定、任意东西；“落日”喻自己像落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。 针对训练： 4.阅读下面这首诗,然后回答问题.（2011年高考山东卷） 咏山泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬淡无人见，年年长字清。 结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。 示例：这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；临空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。 这两句与前面两句形成了先抑后扬的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸显泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。 针对训练： 5.阅读下面这首诗,然后回答问题. 踏莎行 晏殊 小径红稀，芳郊绿遍。高台树色阴阴见。春风不解禁扬花，蒙蒙乱扑行人面。 翠叶藏莺，珠帘隔燕。炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。 本词在景物描写上有哪些特点？选择其中的一种（情景交融除外）简要赏析。 示例：（1）动静结合。将“红稀”“绿遍” “阴阴树色”的静态描写与扬花“乱扑行人面”的动态描写结合起来，凸显了春之速逝的情景。（2）以动衬静的写法。“藏莺”“隔燕”似静实动，在加上“炉香逐游丝”的动态描写，渲染了幽静的氛围，从而流露出一种幽幽的惆怅之情。（3）远景与近景交错。先写“芳郊”之远景，突出春之将逝；再写庭院.居室之近景，突出清幽孤寂的环境；最后再宕开一笔，写“斜阳”“深院”，把愁思扩展至无限时空。 知识归纳： 景物描写的方法或描写方法 1.动静结合 2.正面描写与侧面描写 3.点面结合 4.形·声·色（绘声绘色，声色并茂） 5.远近高低按顺序（仰望，俯视） 6·通过视觉，听觉，嗅觉等多渠道多角度描摹 7·以景衬情 8.细描和白描 针对训练： 6.阅读下面这首诗,然后回答问题. 夜雪 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 这首诗是怎样的写雪的？ 示例：这首诗采用了侧面描写，分别从触觉、视觉、听觉的角度来写夜雪之大。 针对训练： 7.阅读下面这首诗,然后回答问题. 塞下曲 李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 这首诗尾联采用了什么抒情方式？表达出作者什么样的思想感情？ 示例：此诗采用直抒胸臆的方式，表现了不畏艰苦、守卫边关、随时准备杀敌报国的戍边将士无畏的精神。 针对训练： 8.阅读下面这首诗,然后回答问题. 谢亭送别 许诨 劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。