核武器课件.ppt

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核武器课件要点

核武器、 对核武器袭击的防护 资料阅读 1945年8月6日一架美国B-29轰炸机向日本广岛投下一颗吨重的原子弹,这是人类历史上的第一场核战争.当时广岛人口为 34 万多人,靠近爆炸中心的人大部分死亡,当日死者计 8.8 万余人,负伤和失踪的为 5.1 万余人;全市 7.6 万幢建筑物全被毁坏的有 4.8 万幢,严重毁坏的有 2.2 万幢。1945年年底,死亡人数已达14万,由于辐射的长期影响死亡人数5年后增加到20万,截止2008年8月7日因广岛原子弹爆炸而死亡的人数上升至258310人. 核轰炸的消息传来,大多数参加“曼哈顿计划”的科学家们却心情沉重。爱因斯坦便痛心地说,当初致信罗斯福提议研制核武器,是我一生中最大的错误和遗憾。他甚至懊悔当初从事的科研,“早知如此,我宁可当个修表匠。”   -人类下一次战争若使用核武器,再下一次战争就只能使用木棒了 1952年11月1日,美国在太平洋上的马绍尔岛上试爆成功了第一枚氢弹,这枚氢弹为1040万吨TNT当量,相当于投向日本广岛那颗原子弹威力的800倍.1954年,美国又试验了一颗代号为“麦克”的超级氢弹当量约为1500万吨,是广岛原子弹的1000多倍,爆炸时的冲击波在岛上炸出了一个深达50米、直径1.5公里的巨坑.就在当年美国又连续爆炸了3颗1000万-1500万吨当量的氢弹.至1958年底,苏联总共进行了72次这种核试验.美国总共进行了196次.为了缩小差距,1961年苏联人引爆了一颗当量为5000万吨的”核弹之王”,是广岛原子弹威力的3000多倍,爆炸冲击波甚至作用到距爆心700公里外的季斯科沃,地面所有通讯联络中断达一个多小时,它令身经百战的苏联核试验部队的官兵为之咋舌.包括美国在内的西方国家感受到这次爆炸的恐怖,认为它带有明显的政治恫吓色彩.之后,赫鲁晓夫还不肯罢休,他想再给美国人一点颜色看看,计划再爆炸一颗当量为1亿吨的超级氢弹.然而,考虑到巨大的破坏力和严重后果,科学家们坚决反对,赫鲁晓夫只好作罢.至此,人类围绕发明研制氢弹的竞赛,达到了登峰造极的地步. 当今,全世界的核弹头大约有5.7万枚,约180亿吨TNT当量,平均每人可分到3.5吨,足可把地球摧毁10多次。其中美、俄两国的核弹头数约占全世界总数的95%以上。 小组讨论 问题一:核武器曾经给人类带来巨大的灾难,中国为什么还要研究和发展核武器? 问题二:设想一下未来核武器使用的可能性? 核武器的种类 核武器包括氢弹、原子弹、中子弹、三相弹、 反物质弹等与核反应有关系的杀伤武器。 第一代:原子弹:以重核铀或钚裂变的核弹。原子弹的原理是核裂变链式反应——由中子轰击铀-235或钚-239,使其原子核裂开产生能量。 第二代:氢弹:氢弹是核裂变加核聚变——由原子弹引爆氢弹,原子弹放出来的高能中子与氘化锂反应生成氚,氚和氘聚合产生能量。氢弹爆炸实际上是两颗核弹爆炸(原子弹和氢弹),所以说威力比原子弹大得多。原子弹的威力通常为几百至几万吨级TNT当量,氢弹的威力则可大至几千万吨级TNT当量。还可通过设计增强或减弱其某些杀伤破坏因素,其战术技术性能比原子弹更好。 第三代:中子弹(增强辐射弹):中子弹是一种以高能中子辐射为主要杀伤力的低当量小型氢弹。只杀伤敌方人员,对建筑物和设施破坏很小,也不会带来长期放射性污染,尽管从来未曾在实战中使用过,但军事家仍将之称为战场上的“战神”──一种具有核武器威力而又可用的战术武器。中子弹最适合杀灭坦克、碉堡、地下指挥部里的有生力量。,“对人不对物”是它的一大特点。假如哪天中子弹真的投入到战场上,也代表着有限核战争的来临。 第四代:即核定向能武器:以核爆炸能作为动力源的定向能武器,称为核定向能武器。这类武器利用核弹释放的巨大能量激励或驱动产生高能的激光束、粒子束、电磁脉冲、等离子体等,并使其定向发射,固而可有选择地攻击目标,能量也更集中,具有可控的特殊杀伤破坏目的。这类武器正在研制过程中,如核激励X射线激光器、核电磁脉冲弹等。 核武器的爆炸方式 核武器的杀伤破坏效果除了由核武器的种类决定之外,还跟人们所选用的爆炸方式有关系,大致可分为空中爆炸、地面爆炸、地下爆炸、水下爆炸、高空爆炸等。在实施核袭击时,会根据作战任务、目标性质、地形以及气象条件等来选择核爆炸方式,以充分发挥核武器杀伤破坏因素的作用。为了摧毁地下重要设施或迟滞部队行动,可采用浅层地下核爆炸;为了摧毁地面和浅地下设施,则可采用触地核爆炸。为了大面积杀伤地面有生力量、摧毁城市,一般采用空中核爆炸。高空核爆炸可用于破坏敌方指挥、控制、通信系统,也可用于反导、摧毁其它飞行器。水面核爆炸和水下核爆炸主要用于海上作战,毁伤敌方舰船、海上设施和兵员等。

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