正确使用成语第三讲.pptVIP

第三课时 成语的使用 成语使用 1、咬定语义不放松（词义） a、望文生义，b、不知多义，c、语义重复 2、掀起珠帘探佳人（性质、功用） a、不分谦敬，b、不辨色彩，c、不知差异 d、不合语境 3、循规蹈矩有洞天（使用） a、张冠李戴，b、不合习惯，c、不合逻辑 d、不合语法 教学目标 1、总结误用类型， 2、 掌握辨析方法。 课堂练习一：下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一句是： Ａ、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者，秉烛达旦者，闻鸡起舞者，在历史上，汗牛充栋。 Ｂ、本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。 Ｃ、只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。 Ｄ、我们的希望是让读者自己去不断拓深知识领域,达到既含英咀华又博览群书的目的。 分析： Ａ、“汗牛充栋”一般比喻书多；不能用在人身上，也不能指其它事物。 Ｂ、“洗心革面”指改正错误，重新做人；用在刊物上不合适。 Ｃ、“稍纵即逝”形容机会和时间“稍一放松就会消失”，此处用来形容脸谱则不当。 Ｄ、含英咀华　咀：细嚼，引伸为体味；英、华：这里指精华。比喻读书吸取其精华。 误用八：对象误用，搭配不当 有些成语有特定的适用对象。有的指个体，有的指群体；有的指人，有的指物；有的专用于男女或夫妻之间，有的专用于某一群体，有的专用于写文章或文学艺术等某一领域。如果对这些成语所表达的习惯对象缺乏了解，就会使陈述与被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。 解决法：分清适用对象，注意前后搭配。 在记清词义时，了解成语适用的习惯对象或范围。 1.博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品上面有各种花鸟虫兽，人物栩栩如生,美轮美奂。 2.他俩同窗八载，一直是相敬如宾,从未争吵过。 3.参加这次辩论赛的四个小伙子都是十八九岁，正当豆蔻年华。 4.市第三高中的王强和林明比翼双飞，分别摘取了我市高考文科，理科状元。 5.人们在关注这个号称“难度世界第一”的攀岩赛事的同时更重视大自然鬼斧神工的杰作——巨蟒峰可能有怎样的遭遇。 6.他是我最真诚的朋友，经常耳提面命地对我提出忠告，使我不断进步。 用于男女尤其夫妻之间 　青梅竹马　两小无猜　耳鬓厮磨　破镜重圆　　　夫唱妇随　举案齐眉　相敬如宾 凤凰于飞 鸾凤和鸣 解决法：注意总结词语的习惯用法 【例一】成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教 练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财 力令其他甲B球队望其项背。 【例二】他写作功底深厚，在一朝一夕之间更 完成了上万字的短篇。 【例三】他们对许多问题都是摸清来龙去脉， 先探索规律再作研究，这样解决起来 才能做到探囊取物。 同日而语 一概而论 无时无刻 等闲视之 等量齐观 A、成都五牛队俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。 B、查尔斯新婚筹备揭密:与当年那场童话般绚丽的婚礼不可同日而语。 C、如今一些高考状元一朝“登科”，便头脑膨胀，甚至飘然欲仙，不能自已，从而上演出一幕幕“沐猴而冠”的滑稽剧来。 D、可以预见的是，地方政府‘卖地生财’的模式行将寿终正寝 。 分析： A、“望其项背”意思是能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定句中，此句意为其他甲B球队都无法赶得上五牛队的雄厚财力，该成语使用违背常规，故错。 B、同日而语,日：时日。同时来讲。比喻一样看待。 C、“沐猴而冠”。原指猕猴性急，不能若人戴冠著带。后讥人徒具仪表，而无内才，品格低下。或喻人徒具衣冠而毫无人性。或言人暴躁轻浮，不能成事。 D、寿终：年纪很大才死；正寝：旧式住宅的正房。原指老死在家里。现比喻事物的灭亡 误用六：范围不清，轻重失当 有的成语适用范围有大小，词义有轻重，这就要求我们要善于根据特定的语言环境，选用范围大小或词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用，重词轻用或轻词重用的弊病。 解决法：分清适用范围，了解词义轻重。 例：下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一句是： A、会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。 B、菊花盛开，姹紫嫣红，煞是好看。  C、考前每个考生都应充分复习好，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。 D各界人士济济一堂认真讨论县“十一五”规划纲要报告。 分析： A、“车水马龙”形容车马或车辆很多，来往不绝，一般是用来描写大街上的情形的，此处限定在“会场外”“