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2016 年第 3 期 商丘职业技术学院学报 Vo 1.l5, No.3 第 15 卷(总第 84 期) JOURNAL OF SHANGQIU VOCATIONAL AND TECHNICAL COLLEGE Jun., 2016 吴晗的史学致用观 谢文璇 (福建师范大学社会历史学院，福建福州 350000) 摘 要:新中国史学研究者中，吴晗是最重视史学社会功能的一位。他不仅主张厚今薄古，古为今用，而且 抱着把历史知识交给更多的人的强烈责任感，致力于普及历史知识的工作，总结出一套关于普及文史知识的理 论和方法，为提高国民素质，促进历史教育事业的发展做出了巨大的贡献。 关键词:吴晗;古为今用;普及历史知识 文章编号:1671--8127(2016)03 一0132--03 文献标志码:A 中图分类号:K092 实际、客观的实际出发，也应从受教育者的年龄特 一、厚今薄古古为今用 征出发，对幼儿教育、普通教育、高等教育，应该有 吴晗很重视史学的实用价值，并认为学习历 所区别，分别对待，不要普通地机械地勉强地联系， 史、研究历史的目的就是古为今用。在《厚今薄古 要实事求是，不要浮夸附会。机械地勉强地联系， 古为今用》一文中，吴晗大谈历史为现实服务的重 违反实事求是的原则，是没有好处的[27670 要性，批判只要今不要古川是今非古川机械地要 (二)吴晗古为今用思想的具体实践 求联系实际，联系生产，联系劳动的错误看法，主 在现实中，吴晗更是用自己的实际行动诠释 张把厚今薄古和古为今用结合并举，让历史科学成 古为今用这一思想。抗日战争时期，随着政治态 为建设社会主义的一支力量。 度的变化，吴晗的治学方法和态度与以往大不相 (一)吴晗对史学价值的理论探究 同。他对光搞考据表示了怀疑，把目光转向关注社 厚今薄古和古为今用本是一句话、一件事的两 会现实问题，同时把杂文当成自己的一种战斗形 面，是史学价值的重要体现。吴晗指出:历史是总 式。这种以史为鉴，古为今用的治学方法，在吴晗 结生产斗争和阶级斗争经验的科学，必须为现实政 后面的诸多著作中也不断地出现。吴晗说，这些文 治服务，不仅我们是这么看，过去的历史学家也是 章大体上都是骂国民党的[巾88 0 ((给士兵以人的 如此。他认为《史记》讲很古的三皇五帝时代只有 待遇问人身自由何在?((论反内战运动M知识分子 一篇《五帝本纪))，而其他篇幅绝大部分是讲汉朝的 今天的任务))((论打于政治问论中立》等杂文都是吴