公开课我的第一本书PPT课件.ppt

思维导航 1.双关：在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象。 2. 对重点语句含义的分析可以从下列几个方面着手： （1）要结合特定语境 （2）要结合作者的写作意图以及写作的背景分析句子的深层含义 谢谢下载 * …… 恍惚之中听见一声 石破天惊的咆哮， 有一个不羁的灵魂 掠过我的头顶 腾空而去， 我看见了火焰般的斑纹 火焰似的眼睛， 还有巨大而破碎的 滴血的趾爪！ ——《华南虎》 牛 汉 我 的 第 一 本 书 牛 汉 【学习目标】 1.我能复述关于“第一本书”的故事，并能说出作者对“第一本书”的感情。 2. 我能结合作者的思想感情品析文章的重点语句。 3. 我能从文章中感受生活的困苦和无奈，感受人情的友善，领会文章的主旨。 【学习重点】品评重点语句，深透理解作品的人文内涵。 【学习难点】理解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。 【学习方法】自主学习 合作交流 展示提升 一、自主学习 1.给加点字注音 酷（kù）似 掺（chān） 脊（jǐ ）背 枉（wǎng）读 2.整体感知 (1)文题“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?还可以作怎样的理解?运用了什 么修辞手法？ “我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第 一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。 (2)作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的? 作者是怀着沉重的心情，敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，感情复杂，百 感交集，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映 照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和 温情。 合作交流 展示提升 1.组内复述关于“第一本书”的不寻常的故事。通过这些小故事我 们能感受到哪些浓浓的情谊？ 同学、朋友之间深厚的情谊 父子之间亲密的关系 人与狗的默契和情趣 2.“我的童年没有幽默，只有从荒寒大自然感应到一点生命最初的快 乐和梦幻。”是什么原因造成了作者的童年没有幽默?联系下文看， “生命最初的快乐和梦幻”是什么? 作者对童年的感觉是辛酸的，“童年没有幽默”，写其童年生活的艰 苦而沉重，不仅自己家的生活是窘困的，几乎所有同学都在生存的 底线上挣扎，哪有幽默可言?但是，毕竟是童年，无论生活多么艰 苦，也抹不去与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，能和小伙伴们 在一起，和小动物们在一起，回到大自然中间，就是快乐的，而且 童年时代只要玩起来，什么困苦都会忘。这就是生命最初的快乐。 3.没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息， 作者在文章的结尾处还特意补述了乔元贞的一生的“出息”： “他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等 小东西。”这算得什么“出息”呢？作者为什么要作这样的交代？ 没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，父亲以他教师的 经验感觉得出，这样的孩子是能成器的，但是，乔元贞这样一个聪明好学的孩 子在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了，再 加上当地的文化、经济的极度贫困和落后，一辈子只能在生存的底线上挣扎。 课文补述乔元贞的命运这一情节．引发我们更深入地思考生活与人生的命题，更 深刻地理解“知识改变命运”的现实说法。 4.我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。“本”在这里指什么？ “双关”的修辞。“本”是指课本，即“我”的第一本 国语课本；也指人生成长历程中最初的、最有 价值的奠基性的东西。作者所指的主要是后者 1、对题目“我的第一本书”所包含的意思理解有误的一项是（ ） A、指我拥有的那半本国语课本。 B、我出版的第一部诗集。 C、指我上的人生第一课，里面蕴含着生活的艰辛，人间的温情。 D、与书有关的童年生活、同学友谊，是作者生命最初的快乐与梦幻。 B 2、读了“我的第一本书”不同寻常的来历后，你能从中感受到哪些感情？ 父亲的深情；同学、朋友间的友情；童年的乐趣（人与狗之间的默契、情趣）；生活的苦难。 3、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书“的？ 敬重、珍爱；复杂、百感交集：父亲的宽厚善良、纯真的友谊、孩提时代的快乐…… 达标检测 1、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？它有何含义？ “我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。 2、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？ 作者是怀着沉重的心情，敬重、珍