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多校区学生自主创新实践环境研究与构建.pdf
ISSN 1 ∞岳 -7167 实验室研究与探索
~35 卷第 11 期 2016 年 11 月
CN 3 1 - 1707/ T RESEARCH AND EXPLORATION lN LABORATO R Y Vol. 35 No . 11 Nov . 2016
多校区学生自主创新实践环境研究与构建
岑岗\陈瑛b ，胡晓峰a
(浙江科技学院 a. 信息与电子工程学院; b. 理学院，浙江杭州 31 0023 )
摘 要:借鉴德国应用型人才培养经验，根据多校区间项目实践教学过程中出现的
新问题，结合项目实践教学活动，提出四步齿开放型实践教学模式。 通过对四
步曲实践教学活动的特征、以及教师、学生、环境三个要素的分析，运用 互联网
+的理念，以加强师生交流，实现教学资源共享，督促与检查项目进度为主旨，构
建多校区学生自主管理实践环珑的新模式，进行了实践探索，并取得了较好的成
效，所取得的经验与成效对应用型本科高校有一定的启迪作用。
关键词:多校区教学;应用型;人才培养;项目教学;自主实践.，环境构建
中图分类号: G 642.0 文献标志码:A
文章编号: 1006 - 71 67 ( 2016) 11 - 0 182 - 04
Study and Construction on Independent Innovation Practice
Environment for Students at Multi -campus
CEN Ganga , CHEN Xuan b , H U Xùw-fenga
( a. School of Information and Electronic Engineering; b. School of Sciences , Zhejiang University of
Science and Technology , Hangzhou 3 10023 , China)
Abstr act: Using German talent training experience for reference and combining with project practice teaching activities ,
we put forward .. four-step open prac tice teaching mode , aiming to the problems in the process of project practice
teaching at multi-campus. Based on the analyses on char acteristics of the .. four-step practice teaching activities as well
as the three important elements ( teacher , student and environment). We use th e concept of .. Intemet + to build a new
mode of multi-campus practice environm ent , where the students can manage by themselves In order to str
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