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初二年级物理学科课时教案 课题：光的色彩颜色 第 1 课时 年 月 日 集体备课 个人补充备课 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能 了解光源 了解光的色散现象，知道白光可以分为七色光 了解光的三原色，知道光的混合 了解物体的颜色是由什么决定的 了解光具有能量，以及光能的应用 过程与方法 通过观察光的色散现象，了解实验是研究物理问题的重要方法 体验探究光的混合的过程 3. 情感、态度、价值观 通过观察光的色散、光的混合等实验，培养学生实事求是的科学态度 通过探究活动，体验、感受成功的喜悦 教学重点、难点 重点：知道光源的要点及白光是复色光 难点：光的混合 教学准备 手电筒两个、白纸若干、彩色图片、红绿蓝色玻璃纸、三棱镜、平面镜 多媒体 教学过程 新课引 伴随着音乐《红太阳》的播放，利用投影出示 一组图片（图3 2、3 3、3 4、3-5、36） 师提议与学生共同探讨光的色彩和颜色之谜。 新授： （一）分解太阳光 师提出问题：17世纪前，人们以为白色 的阳光是最单纯的，真是这样吗？ 师鼓励学生利用实验进行探究，找出正确的答案。 师生交流：分析讨论实验结论，并举例说明结论的正确性。 教师利用“雨后彩虹”的例子，略加解释色散现象。 （二）观察色光的混合 大千世界色彩缤纷，为了美观常在玻璃上帖上带 有色彩和图案的玻璃纸。 教师提出新的问题：当白光通过红色（或蓝色或绿色） 玻璃纸时，你会看到什么现象？ 师引导学生进行实验，得出正确结论，并由教师介绍光的三原色及滤光镜（出示给学生看） （三）颜料的混合 色光可以进行混合产生不同颜色的光。美术课上用的颜料是否也可以混合并调出不同的色彩。 （四）光具有能量 结合身边事例，师生共同讨论光的作用。 小结 师鼓励学生课后继续交流，通过协作探究解决心中疑问。 板书设计 活动： 活动： 分解太阳光 色光的混合 演示： 物体的颜色 课堂总结 新课引入 达标练习 猜一猜 做一做 讨论交流 小结归纳 做一做 小结归纳 解释应用 教后感