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三、集合中元素的特征 结论:元素与集合之间的关系通常用属于符号“∈”或不属于符号“?”表示. (1)如果a是集合A中的元素,就说a属于集合A,记作a∈A,读作“a属于A”. (2)如果a不是集合A中的元素,就说a不属于集合A,记作a?A,读作“a不属于集合A”. 五、集合的表示方法 思考: (1)表示具体的集合时,如何从列举法和描述法中作出恰当的选择? 一般情况下,对于有限集,在元素不太多的情况下,采用列举法。对于无限集,采用描述法。 (2)自己举出几个集合的例子,并分别用自然语言,列举法和描述打表示出来。 课堂小结 Jinxing education www.jxzx.cc/bkpt Jinxing education www.jxzx.cc/bkpt Jinxing education www.jxzx.cc/bkpt Jinxing education www.jxzx.cc/bkpt * * 1.1.1 集合的含义与表示 学习目标: 1.了解集合的含义,掌握常用数集及其记法. 2.体会元素与集合之间的关系,能判断某一元素“属于”或“不属于”某一集合. 3.能选择自然语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题,感受集合语言的意义和作用. 重点难点 重点 集合的基本概念与表示方法 难点 选择恰当的方法表示一些简单的集合 问题1 思考课本第二页例1至例8,这些例子都能组成集合吗?它们有什么共同的特征? 一、集合与元素的概念 结论:一般地,我们把研究对象统称为元素,把一些元素组成的总体叫做集合(简称集).我们通常用大写拉丁字母A,B,C,…表示集合,用小写拉丁字母a,b,c,…表示集合中的元素. 一、集合与元素的概念 问题2 1. “我们班中高个子的同学”“接近0的数”“咱们必修1教材中所有的难题”能否分别组成一个集合?为什么? 结论:给定的集合,它的元素必须是确定的.也就是说,给定一个集合,那么任何一个元素在不在这个集合中就确定了.这体现了集合中元素的确定性. 二、集合中元素的特征 问题3 2.一个百货商店,第一批进货是帽子、皮鞋、衬衣、闹钟共计4个品种,第二批进货是MP4、皮鞋、水杯、衬衣、台灯共计5个品种,问一共进了多少个品种的货?是不是4+5=9(种)呢?为什么? 结论:不是9种,而是7种.对于一个给定的集合,集合中的元素一定是不同的(或说是互异的),相同的几个对象归于同一个集合时只能算作一个元素.这体现了集合中元素的互异性. 二、集合中元素的特征 问题4 3.我们这个班重新调整座次之后,是否还是原来的班集体? 结论:因为班级的同学没有变化,只是每个人的位置发生了变化,所以还是原来的班集体.这体现了集合中元素的无序性. 二、集合中元素的特征 反馈练习 解:(1)不正确.因为“好看”没有明确的标准,不具有确定性. (2)不正确.根据集合中元素的互异性知,这个集合是由3个元素组成的. (3)正确.根据集合中元素的无序性,集合中的元素相同,只是次序不同,它们表示同一个集合. 二、集合中元素的特征 问题5 高一(8)班中的所有同学组成了一个班集体,李霞是高一(8)班里的一位同学,钱多多是高一(5)班里的一位同学,那么这两位同学与高一(8)班这个班集体之间分别有什么关系呢?从中能得出什么结论? 三、集合中元素的特征 四、数学中的常用数集及其记法 阅读教材第3页中间 “数学中一些常用的数集及其记法”部分,快速理解并记忆常见数集的记号. 反馈练习 解:(1)∈ (2)? (3)? (4)∈ (5)∈ (6)? (7)? (8)∈ 四、数学中的常用数集及其记法 问题6 1.“地球上的四大洋”能组成一个集合吗?它有几个元素?你能把这个集合表示出来吗? 结论:地球上的四大洋是具体明确的,可以组成集合,它有4个元素,该集合可以表示为{太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋}. 五、集合的表示方法 教师点拨:把集合的元素一一列举出来,并用花括号“{}”括起来表示集合的方法叫做列举法. 典型例题 五、集合的表示方法 问题7 结论:因为这个集合中的元素有无数个,是列举不完的,而且没有明显的规律性,所以不能应用列举法表示该集合. 五、集合的表示方法 问题8 3.这个解集中的所有元素具有什么样的共同特征?如何表示这个集合呢? 五、集合的表示方法 典型例题 五、集合的表示方法 Jinxing education www.jxzx.cc/bkpt Jinxing education www.jxzx.cc/bkpt Jinxing education www.jxzx.cc/bkpt Jinxing education www.jxzx.cc/bkpt *
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