名词的词类活用.pptVIP

2008年广东卷（节选） 周访字士达，本汝南安城人也。汉末避地江南，至访四世。吴平，因家庐江寻阳焉。访少沉毅，谦而能让，果于断割，周穷振乏，家无余财。为县功曹。时陶侃为散吏①，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。访察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。 [注]①散吏：闲散的官员。 翻译划线的句子。 一、选择题1.选出下面加点字活用与其它三项不同的一项（ ） A、不耕而食，不蚕而衣。 B、公子怒，欲鞭之。 C、范增数目项王 D、君子博学而日参省乎己 1、沛公军霸上。（驻军，名作动） 2、秦地可尽王也。（称王，名作动） 3、数目项王（用眼睛示意，名作动） 4、顺流而东（向东进军，名作动） 5、道芷阳间行（取道 ，名作动；从小路，名作状） 6、孔子东游，见两小辫日。（名作状，向东） 7、齐将田忌善而客待之。（名作状，像对待客人一样） 8、邹忌朝服衣冠（名作状，每天 ） 9、事不目见耳闻而臆断其有无，可乎? （亲眼/亲耳） 10、从小丘西行百二十步 （名作状，向西） 4. 天大雨，烈风雷电，（董）槐起衣冠而坐。（06年江苏卷） 【译文】：天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。 二.找出下列句子中活用的字，并翻译。 1、沛公军霸上。（驻军，名作动） 2、秦地可尽王也。（称王，名作动） 3、数目项王（用眼睛示意，名作动） 4、顺流而东（向东进军，名作动） 5、道芷阳间行（取道 ，名作动；从小路，名作状） 6、孔子东游，见两小辫日。（名作状，向东） 7、齐将田忌善而客待之。（名作状，像对待客人一样） 8、邹忌朝服衣冠（名作动，穿戴） 9、事不目见耳闻而臆断其有无，可乎? （亲眼/亲耳） 10、从小丘西行百二十步 （名作状，向西） 1、今有人日攘其邻之鸡者。 2、驴不胜怒，蹄之 3、其疾病而死。 4、皆谦而礼交之 5、相如廷斥之，辱其群臣 6、豕人立而啼 7、丁壮号哭，老人儿啼 8、有好事者船载以入 9、乃丹书帛曰“陈胜王” 三.翻译下列句子，正确译出有词类活用现象的词语。 1.（侯）可晨驰至富家，发椟出券归其主。 05重庆 可在早上骑马直奔富人家，打开木匣拿出田契归还给它的主人。 2.箪食壶浆,以迎王师。05广州一模 用竹筐装着饭,用酒壶盛着酒浆，来迎接大王您的军队。 3.裴矩遂能廷折，不肯面从.03全国 裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。 5.立恭折竹，窍而吹之，作洞箫声。（09安徽卷） 译：立恭折断一根竹子，凿出孔吹奏起来，发出洞箫一样的声音。 6.于是鲁君乃不杀，遂生来缚而柙以予齐。(09天津) 译：在这种情况下鲁国国君就没有杀（管仲），于是（把他）活着捆绑起来用木笼装着交给齐国。 * 文言文专题复习——— 东莞市东华高级中学 董芳 考 考 你 当时陶侃担任闲官，周访举荐他做主簿的官职，与他结为好友，并把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。 为 妻 一、明确考点(知道“考什么”) 2009年《考试大纲》对古代诗文阅读的要求有： 1、理解与现代汉语不同的句式和用法。 句式：判断句、被动句、宾前句、省略句 用法：词类活用。 词类活用——在一定的语言环境中，某个有固定属类的词临时改变它的语法功能和语法意义，充当别的词类使用，就叫作词类活用。 2、理解并翻译文中的句子。 文言词类的活用 名词 动词 形容词 数词 ①活用为动词 ②活用为状语 一般动词 使动用法 意动用法 ①动词活用为名词 ②动词的使动用法 ①活用为名词 ②活用为动词 一般动词 使动用法 意动用法 ①用如名词 ②用如动词 ③用如副词 学习目标： 1、能对几种较常用的词类活用现象加以识别（本节课目标是识别名词的活用现象）。 2、能够结合词类活用的特点进行准确的翻译。 二、明确题型(知道“怎么考”) 选择题（实词释义判断正误） （词类活用辨析类别） 填空题 正确解释加点词的含义 翻译题 在句子翻译中考查辨识活用现象的能力 08江苏6、下列句子中加点的词的解释不正确的一项是 D、或多惶惧，失其常度? ? 度：考虑 【答案】D (3分) 三、明确方法（知道“怎么办”） 掌握词类活用的一般规律，用规律指导解题 一般的句子： （定）主语 （定） 宾语 +［状］谓语+ （名/代） （名/代） （动） 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（面，当面） 项伯……常以身翼蔽沛公。（翼，像翅膀一样 ） 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上