哲学四单元.pptVIP

1.社会存在与社会意识的关系 2.社会基本矛盾及社会发展的规律 3.经济基础与上层建筑的关系 4.社会发展的总趋势 5.人民群众的地位及作用 6.一切工作的出发点及群众观点与群众路线的内容 7.价值、人的价值、价值观的含义 8.价值观的导向作用原理及方法论要求 9.价值判断与价值选择含义 10.价值判断与价值选择的特征 11.我们如何做出正确的价值判断与价值选择？ 12.如何创造与实现人生的价值？ 合作探究（5分钟） 参 考 答 案 （1）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。 要树立正确的价值观。郭明义把维护人民利益 作为自己最高的价值追求，做出了正确的价值 判断和价值选择。 （2）人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和 贡献，劳动和奉献的人是幸福的，积极投身于 为人民服务的实践，是实现人生价值，拥有幸 福人生的根本途径。郭明义正是通过劳动和奉 献，满足社会和他人的需要，从而创造和实现 了自己的人生价值，郭明义是幸福的。 参 考 答 案 参考答案 （1）社会发展是在生产力和生产关系的矛盾、经济 基础和上层建筑的矛盾运动和不断解决中实现 的。社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和 生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾， 只能通过社会主义的自我完善和发展加以解决。 改革经济体制和行政体制是使生产关系适应生 产力的发展、使上层建筑适应经济基础的发展。 （2）人民群众是历史的创造者和社会变革的决定力 量。要坚持群众观点和群众路线。相信群众、 依靠群众是改革与提升传统产业取得成功的重 要保证。 拓 展 提 升 1—6 B B A A C B * ★ 课本，导学案，导学练，双色笔 ★ 最重要的是积极的状态!!! 认识社会与价值选择 第 四 单 元 1．理解并掌握社会历史观与人生价值 观的相关知识，提高整体把握知识 的能力。 2．自主学习，合作探究，学会全面分 析解决问题的方法。 3．形成正确的世界观、人生观与价值 观；激情投入，享受学习的快乐。 【学 习 目 标】 （带着目标努力，带着梦想飞翔） 内容：1.存在的疑问； 2.探究题探究的3个题目 要求： （1）各小组组长控制好时间，及时安排 展示点评。 （2）讨论完毕马上整理学案和巩固基础 知识。 9组 5、6组 合作探究二 学科班长 知识体系 8组 3、4组 合作探究一2 7组 点评组 1、2组 展示组 合作探究一1 展示内容 ★ 展示要分层次、要点化，书写要认真、工整，注意速度。 ★ 非展示同学讨论完毕总结整理完善学案或巩固基础知识，不浪费一分 钟，力争全部过关。小组长搞好安排、检查、落实。 ★ 先点评规范；再点评对错；最后总结规律方法，进行必要的变形拓展。 郭明义，鞍钢矿业公司一名普通的采场公路管理员。他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款达12万元，几乎占了他收入的一半，先后资助了180多名困难学生；15年中，累计献工15000多小时；义务献血50多次，达6万毫升，是其自身血液的10倍多……有人说他傻。他说：“给人温暖就是给自己幸福。每做一件好事，就有一股幸福感涌上心头，越做越有劲!”。这就是郭明义的幸福观。 请运用价值观的有关知识对郭明义的幸福观进行解读。 有什么样的幸福观就有什么样的人生追求。郭明义说：“给人温暖就是给自己幸福。每做一件好事，就有一股幸福感涌上心头，越做越有劲！”“奉献使人快乐、助人使人幸福”。“帮助别人改变命运，比啥都幸福”。“一个不爱家的人，就不会爱社会；一个不孝敬父母的人，就不会忠于国家。” 请分析郭明义的幸福观蕴涵的哲学智慧。 （1）联系是普遍的、客观的。郭明义的幸福观正确 认识和处理自我与他人、个人与集体和社会的 关系；是用联系的观点看问题，坚持整体和部 分的统一。 （2）矛盾是对立统一的，矛盾双方在一定条件下相 互转化。郭明义的幸福观将个人与社会作为矛 盾统一体；是用对立统一的观点看问题。 （3）个人与社会是统一的，人生的真正价值在于对 社会的贡献。郭明义的幸福观是正确的价值 观；在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会 的统一中实现价值。 山东省Z市成功提升传统产业采取了许多措施，如改革不适应生产力发展的经济体制和行政体 制，每一项改革都充分征求群众的意见，赢得群众的支持。