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浅析绥德县幼儿园存在的问题 摘要： 通过十天的暑假社会实践机会，调查和研究家乡绥德县幼儿园开设的情况，分析其中存在的问题，并且针对相应的问题提出自己的解决方案。 实践目的：积累社会实践经验，锻炼自己有不同人交流的能力，以求毕业后更顺利的找到工作融入社会，同时，以此亲身实践，希望对家乡的幼儿教育事业发展有所帮助。 实践时间：2011年7月20日至2011年8月2日 实践地点：绥德县龙湾村龙都浴池背后 实践单位：绥德县希望幼儿园 实践内容：早晚在校车上接送走读班的小朋友；与其他的保育人员一同负责小朋友早中午三餐的就餐秩序，餐前餐后的活动。 协同主班老师负责幼儿的日常教学任务的完成 实践总结： 绥德县是我的家乡，它位于陕西省榆林市，是一座文化底蕴深厚、民风淳朴、环境优美的小县城。改革开放三十余年，我国各个领域发生了翻天覆地的变化，尤其是科技和教育领域的变化更是日新月异。 我的家乡绥德也不例外，在改革的浪潮下，教育事业也是蒸蒸日上。值得一提的是，我家乡的幼儿教育事业从无到有、从小到大，现如今已经有四五家设备齐全的现代化的幼儿园。 在肯定成就的同时，我们也不可避免出现的问题，下面就是我在暑假期间对全县幼儿园进行调查研究后的一些浅析。 很多幼儿园“表里不一” 有些幼儿园它的招生宣传广告，写的很完美很吸引人，比如上面写道对儿童进行系统的启蒙教育，以科学的汉字教育为基础，配有从医多年的保健医生及营养专家等等。我们先不讨论它的宣传广告有多的夸张成分，这已经是我们如今社会的一个普遍现象，就拿我亲眼看到的来说吧。我看到它的园内设置有家庭教育心理资讯室、右脑开发室、亲子室、好妈妈图书室等，但是这些房间大多是空置的，里面没有任何相关的设施，完全就是一个摆设放在那里 过分限制孩子的天性 小孩子好动是其于身具来的，但是好多幼儿园的教师们过分的限制孩子的好动天性，规定上课的时候必须规规矩矩的小手背后，抬头挺胸，眼睛目视黑板。曾经一位从事幼儿教育好年的资深教师对这种情况解释说，现在都是独生子女，每个孩子都是小皇帝、小公主，小孩子实在好动容易犯错误，我们也是为了家长和孩子自身的安全考虑的。每个人都会犯错误，只是孩子犯了错误要不就招致批评，要不就是无情的将孩子可能犯的错误扼杀在摇篮之中。孩子犯了错，上里都会原谅，家长和老师之所以不能原谅孩子，大概是因为离上帝太远了吧！ 不能够形成规模性招生，没有竞争 现如今，幼儿园的分布都是依照区域划定的，比如绥德县总共有四五家幼儿园分别分布于县城的各个区，就像龙湾就只有一个希望幼儿园，它的学生绝大多数都是龙湾这一带的。这种各自占区地分布，限制了家长为孩子选择适合幼儿园的机会，即便对幼儿园的教育方式或收费标准又不满意，也会因为路途遥远孩子年龄太小接送不方便等客观原因而勉强选择这个唯一的幼儿园。再者，这种分布状况使得幼儿园内部之间不会形成竞争，没有竞争就没有压力，从而就没有改善和提高的动力，这样长久存在下去会对幼儿教育造成严重的影响。 政府不支持，不监管 绥德县是一个文化大县，历史沉淀的文化底蕴很深。原以为县政府会对幼儿教育的工作提供相应的支持，没有想到的是，绥德的五六家幼儿园都是民办的，都属于社会力量办学。并且从一位幼儿园园长那里获悉，他们都是依靠自己的力量来办学的，政府相关部分从来就没有相应的政策出台来支持他的工作，更有甚者经常向他们收取瞑目繁琐的收费。政府在不支持的同时，也从来不进行监管工作。通过调查走访得知，绥德县的四五家幼儿园它们的收费标准都不一致，有的幼儿园自身设施好，费用就高额，有的则相对低。收费不一致加上区域分布的这种现状，让有些家长很矛盾，家庭条件好的想让孩子上一个条件优越的幼儿园，却由于区域的限制实现不了；家庭条件不是很理想的父母，有支付不起所在区域幼儿园的高额费用。 送孩子去幼儿园的目的不对 教育孩子是学校与家长共同的工作，学校是学习书本知识的主要途径，而家庭是施行早期智能开发，培养兴趣点、引发求知欲，培养良好行为习惯、健康人格的场所，具有开启鸿蒙的功能，家庭才是教育孩子的大本营。但是，现实生活中，家长们送孩子去幼儿园很多都是出于自己忙没有办法照管孩子，比如说，一些家长是上班族，父母双方都忙于工作，没人带孩子；认为幼儿园就如孩子的保姆一般，替家长很好的看管了孩子。试想在这样的心态和认识下，孩子还可以获得良好的学龄前的启蒙教育吗！ 幼儿园教师的学历普遍不高 曾经有一则报道说，美国的幼师是整个社会当中学历最高的，要想成为一名合格的幼师必须拿到相关的资格证书和接受系统的专业培训。由此可见，美国对幼儿教育的重视程度和启蒙的幼儿教育在人一生之中的重要性，那么，我们国家在这方面又如何呢？据了解绥德县城的几家幼儿园的情况得知，在幼儿园担任幼儿教师的大多都是大专生或高中毕业生，都很少有从师范类