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浅谈如何培养小学生写字的兴趣 工作单位：红河州蒙自市雨过铺镇中心学校 作者：杨朝先 浅谈如何培养小学生写字的兴趣 [内容摘要]： 要培养学生的写字兴趣，还需要我们全体教师高度重视，并渗透到各科教学之中去。这就要求我们所有的老师都把写字当作职责，把写字当作是对学生进行素质教育的必修课，把写字当作培养学生的韧性和耐性的手段，把写字当作教学生做人。写字兴趣方法培养写字是一项非常重要的语文基本功。然而课改时期，老师注重“自主学习、合作学习和探究学习”，忽略写字教学，便导致学生对写字不感兴趣。 学生写字兴趣 一、讲述故事法 听故事是每个小孩都喜欢的在写字教学中介绍一些古今中外的书法家故事让孩子知道写字离不开勤学苦练，才能取得成功，从而激发他们写字的兴趣。例如： 二、比喻想法。……这样就让学生一下子记住了基本笔画的形状。如：“三点水这样写，上点下提一直线，半点突出才好看。”“撇捺在上像把伞，在中像鸟飞，在下像支架”等等。我生动的讲解，准确的示范，学生通过观察我的形象动作，亲眼看到了起笔、行笔、收尾的全过程，书写汉字也就化难为易了。再加上形象的电脑画面的显示，不仅让而且让学生对抽象的汉字字形顿生兴趣，产生了写字的欲望。作品展示　　在写字教学中，把字写得好的写字本让学生传阅或张贴在墙上，让学生在观看中受到美的薰陶，触动他们写好字的愿望。给学生欣赏一些书画名家的字画，以及和他们同龄人的优秀作品。让他们感觉到写好一幅漂亮的字对自己和别人都是一种美的享受。从而激起他们写好字的欲望和冲动。利用课件播放了名家的作品伴随着轻松的乐，学生看了，“哇”声不断！有学生不由自主的说真漂亮！接着播放了和他们同龄人的作品，告诉他们这些作品是和他们一样大的同龄人写的，只要认真练习，长期坚持下去，们也能写出一手漂亮的字，让人看了有一种美的感受。学生们听了都跃跃欲试，一种书写的欲望已被激发！ 、竞赛评比小学生都有积极向上的精神，开展多种写字竞赛，既能调动学生练字的积极性，又能激发他们敢为人先的意识，还能培养班级集体主义合作精神。在教学中，我主要采用了以下几种竞赛方法。 1、星级作业评比法：学生的写字作业累计得三次“优”就可以在本子封面上加一颗“”，学期末评选出“星级作业”，颁发奖状。 2、个人评比法：每月进行一次写字比赛，评选出一、二、三等奖和进步奖，以表扬和鼓励。 3、小组比赛法：在每一节写字课上，按照座位排列分小组进行写字比赛、写字姿势比赛，每周总结表彰一次。 4、分段升级法：规定从0级开始，依次往上升，现在学生升入五级。 六、观察联想 　观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。田字格中的位置……尊重学生已有的知识，再加上大胆的想象，不仅让学生感受到了汉字的，而且让学生对抽象的汉字，写字的欲望、基本功的练习　　写字的基本功主要包括基本笔画、基本笔顺和间架结构三方面。汉字是由十几种基本笔画组合而成，要想组合得好，必须学好基本笔画、基本笔顺和间架结构。 　　第一步是掌握好基本笔画。汉字难写，加上儿童手部肌肉尚未发育健全，未经训练更难以掌握分寸，所以提起笔来似有千斤重。写出的字横不平，竖不直，撇两头一般粗，捺没有脚。这主要是基本笔画没有练好在初步识字的基础上，集合一些基础字学习横、竖、撇、捺、点的写法。如：结合认识“一、二、三”学习“横”的写法；认识“上、土、中”等，学习“竖”的写法：认识“人、大”等学习“撇、捺”的写法等等。基本的简单的笔画，儿童易学易认，符合儿童的心理特点，还可以为进一步学写新字打下基础。这样循序渐进，可以提高写字教学的效率。 　　第二步是掌握基本笔顺。我在写字教学告诉学生的笔顺规则口诀是“先左后右，先上后下，先里后外”。但笔顺规则具有一定的灵活性，要看具体的情况，如“因、田”等是先里后外，而“间、问”等正好相反，“甲、申”等也是最后写一竖。 　　第三步是掌握字的间架结构。汉字的间架结构是指字的各部分之间相互配合的比例。掌握字的间架结构对于写好字十分重要。要使写出的字疏密得当、端正匀称，就要掌握一些间架结构的规律。如：左右结构的字，横要短，竖要长，左边不要升得太高，右边不要降得太低；上下结构的字要横长竖短；独体字在和其他偏旁组成合体字的时候某些笔画要做相应 变化等等。502443422@ 工作单位：云南省红河州蒙自市雨过铺镇中心学校 4