2016年中考作文备考计划及作文升格训练例谈杨碧楚.pptVIP

“升格训练”示例 二：根据不同层次的学生情况提出不同层次的修改要求。 教师要在必要时亲自“操刀”！！！ 学生的修改能力总是有限的。在冲刺阶段，我们没有足够的时间等待学生的“领悟”。很多时候，可能需要学生先把老师改好的文章记住，然后在考场上伺机运用，到了最后时刻，我们甚至要练习学生“移花接木”的能力。 对于完全没有作文能力的学生可能还需要极端措施来保证避免零分或几分的作文。 下面我们举例来修改几篇文章—— “升格训练”示例 示例一：原来幸福并不遥远（原文） 幸福是什么？ 印象中的幸福是邻家女孩会收到父亲出差回来送的礼物，是隔壁男孩可以吃到妈妈烧的一手好菜。直到上个星期，我感受到了幸福…… 上个星期天下午，我像平常一样去上学，可天公不作美，下着小雨，天空灰蒙蒙的一片，我心中平添了一丝烦恼。 坐在车上，隔着车窗望向路边，熙熙攘攘的人群在路边走着，水泥地上的积水泛着波光。天空时不时地划过一道闪电，响一声闷雷。 “升格训练”示例 爸爸突然张口问我：“女儿，带了水果吗？”我翻了一下书包说道：“没带。”语气中似乎夹杂着一丝冷漠。爸爸刚想下车去买就被我叫住了。“不用买了，我不喜欢吃水果。”其实我嘴上是这么说，心里却是怕爸爸在人群中穿梭会感到麻烦。我话音刚落，就看见爸爸已关上车门，走向人群去，没有踪影了。 在等待爸爸回来的时候，我心中十分焦急，不禁埋怨道：“还有十分钟就迟到了，爸爸怎么还不回来呀。”