《山中访友》读写联动课件.pptVIP

* 观赏下列一组图片，用四字词语或短语描绘你看到的景象。 请你用四字词语或短语描绘你刚才看到的景象。 《山中访友》·《秋景》 执教：广东省东莞市凤岗镇油甘埔小学廖剑霞 主题阅读·读写联动课 自学导航一： 1、自读课文：《山中访友》中的“友”有什么特别之处？ 2、推荐你最喜欢的朋友，并说说你推荐的理由（可用上文中的句子或词语。） 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊,老桥,你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来向无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 鸟儿呼唤我的名字， 我应答道：___________ 露珠与我交换眼神， 我问候道：_________ 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼： 你好，清凉的山泉！ 你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？ 你好，汩汩的溪流！ 你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？ 你好，飞流的瀑布！ 你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。 你好，陡峭的悬崖！ 深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。 你好，悠悠的白云， 你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。 喂，淘气的云雀， 叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 喂，淘气的云雀， 你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。 你好，悠悠的白云， 深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。 你好，陡峭的悬崖！ 你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。 你好，飞流的瀑布！ 你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？ 你好，汩汩的溪流， 美丽的少女 你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？ 你好吗，清凉的山泉， 我来挑演员 课文的描写 问候朋友 《山中访友》童话剧演员挑选现场 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ 你频频向我招手，是要欢迎我的到来吗？ 你好，可爱的小草！ 小草弟弟 我这样描述 我这样问候 我挑选的演员 山中的朋友还有很多很多，有勤劳的蜜蜂、累累的果实、灿烂的野花、嫩绿的小草、清新的空气……请你发挥自己丰富的想象力，再挑选几个演员吧。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 我发现段落特点 我发现这个段落的结构是 的结构 总——分 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 我发现句式特点 第一句运用了反问的句式， 最后一句运用了设问的句式。 *