第十一单元复习(教学设计).doc

第十一单元复习课 学习目标： 知识与技能： 1、通过对性质的复习，进一步掌握各类物质的性质。巩固有关重要反应化学方程式的书写，并在此基础上进一步总结某些化学反应的规律。学会运用酸、碱、盐溶解性表判断复分解反应能否发生CO32--的检验方法。 3、运用各类物质的性质及相互关系解决一些具体问题。 通过一些探究活动，认识和体验科学探究的历程，培养学生分析归纳能力。在探究过程中，通过讨论与交流，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，体验探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化过程及其现象等。 难点：复分解反应发生的条件、物质鉴别。 课 前 复 习 A：1、复习生活中常见的盐 填写下表 名称 化学式 俗名 氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙 、 的主要成分 2、粗盐提纯的过程可分为哪几步？ 3、复分解反应是指_____________________________________________ 复分解反应的发生条件是__________________________________。 4、化学肥料的种类和作用 种类 主要作用 缺乏时的影响 氮肥 磷肥 钾肥 复合肥 B：5、下列化学方程式书写正确的是（　　） A．CaCO3＋BaCl2CaCl2＋BaCO3↓ B．K2CO3＋2NaOH2KOH＋Na2CO3 C．2Fe＋3CuSO4Fe2（SO4）3＋3Cu D．Cu＋2AgNO32Ag＋Cu（NO3）2 6、下列物质间能否发生复分解反应？如果能发生反应，写出有关反应的化学方程式。（1）硫酸和硝酸钠溶液 （2）氢氧化钾和硝酸 （3）氯化钠溶液和硝酸银溶液 （4）碳酸钾溶液和盐酸 （5）硫酸铜溶液和氯化钡溶液 课 内 探 究 自主学习： 1、根据物质的组成和性质，对学过的物质进行分类，把分类结果填在课本85页图11-15的实线方框内，并把下列物质的化学式填在其相邻的虚线方框内。空气、氢氧化钠、氧化铁、盐酸、、铁、氢氧化、氧化、硫、氢气、硫酸、硫酸、复分解反应发生的条件如何给物质进行分类氢氧化钠、氧化铁、盐酸、、铁、氢氧化、氧化、硫、氢气、硫酸、硫酸、、、、这些离子？ 5、怎样鉴别硫酸钾、氯化铵、硫酸铵、碳酸氢铵、过磷酸钙五种化肥。简述实验步骤，现象和结论。 精讲点拨： 1、单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系可用下图表示： 2、 离子的检验方法： 的检验方法：首先将待测样品装入试管中，再加稀盐酸，若观察到产生大量气泡，将产生的气体通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水变浑浊，则样品中含有。 的检验方法：首先将待测样品装入试管中，再加入Ba(NO3)2溶液和稀硝酸，若观察到产生白色沉淀则样品中含有。 的检验方法：首先将待测样品装入试管中，再加入AgNO3 溶液和稀硝酸，若观察到有白色沉淀产生，则样品中含有。 3、复分解反应发生的条件复分解反应—— 盐+ 水 盐 + 酸----- 新酸 +新盐 盐（溶液） +碱（溶液）-----新盐+ 新碱 盐（溶液） + 盐（溶液）----- 两种新盐　 4、鉴别化肥 （1）、看外观。氮肥、钾肥是白色晶体，磷肥是灰白色粉 末。 （2）、闻气味。碳酸氢铵有刺激性气味。 （3）、看溶解性。氮肥、钾肥都溶于水， 磷肥多不溶于水或部 分溶于水。 （4）、灼烧。氮肥可燃烧，熔化，冒烟；钾肥不燃烧，灼烧时有 爆裂声。 （5）、加熟石灰研磨。铵态氮肥放出有刺激性气味的氨气。 有效训练： 1、在日常生活中，我们会遇到许多酸、碱、盐、单质和氧化物。写出下列物质或主要成分的化学式，并在括号中注明是属于酸、碱、盐、单质和氧化物中的哪一种。 （1）食醋里所含的醋酸_________ ( ) （2）调味品食盐_________ ( ) （3）建筑上抹墙用的熟石灰_________ ( ) （4）治疗胃酸过多的药物碳酸氢钠_________ ( ) （5）用于人工降雨的干冰_________ ( ) （6）具有还原性的固体_________ ( ) 2、可溶于水的钡盐（ Ba(NO3)2、BaCl2等）对人体有毒，但是难溶于水也难溶于酸的BaSO4，不但没有毒，而且还由于它具有不易被X射线透过的性质，可用作肠胃的内服药剂------“钡餐”。 （1）有人认为用Ba