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Zbrush数字雕刻课程教学研究
第11卷第7期 软件导刊 V01.1lNo,7
1 1 1旦
1111 !呈垒些!堡堑!!!呈 !堡;!窒!!
Zbrush数字雕刻课程教学研究
朱喜基
(湖南科技学院,湖南永州425100)
摘要:Zbrush是世界上第一个让艺术家感到无约束自由创作的3D设计工具。目前开设该课程的高校不多,在课程
教学模式上还处在摸索阶段。Zbrush教学应分为理论和实践两部分。在具体的教学环节中理论部分应采取案例教
学,实践部分应采取项目教学。探讨了提高学生的动手能力和解决实际问题能力的途径。
关键词:Zbrush;囊例教学;项目教学
中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1672—7800(2012)007—0195—02
多关于Zbrush的教程、资料都是英文的,学生英语水平的
0引言 提高,为其阅读提供了极大的方便。
Zbrush是一个数字雕刻和绘画软件,它以强大的功
2提高学生的美术修养与造型能力
能和直观的工作流程彻底改变了整个三维行业.广泛应用
于电影特效、游戏、广告等行业中。其利用数字化泥土把 Zbrush并不具备动画功能,所以在影视作品中看到
三维设计中最复杂最耗费精力的角色建模和贴图t作。变 Zbrush的作品通常是要和其它软件结合使用的,这就需
成了像玩泥巴那样简单有趣。它解放了艺术家的双手和 要学生掌握最基本的角色动画布线原则和制作流程。另
思维,告别过去那种依靠鼠标和参数笨拙刨作的模式,完 外,虽然Zhrush的操作非常方便和随意,但是不具备相应
全尊重设计师的创作灵感和传统1=作习惯。在技术表现 的美术知识,不了解作品的结构,很难创建出优秀作品,而
上,其独特的z球建模方式可以快速、准确地表现出创作 学习该课程的学生为工科学生,大部分学生的美术修养与
对象的基本形态,通过笔刷雕刻出精细的模型,然后生成 造型能力较差,这也是很多学生难以制作出好作品的根本
纹理贴图、法线贴图和置换贴图,并将其应用到其它的三 原因。美术修养的提升并不是短时间可以达到的,所以要
维软件中,达到优化动画渲染和游戏渲染的效果。湖南科 求学生上好色彩课、素描课,同时在课余时问要求学生多
技学院数字媒体技术专业是开设该课程为数不多的高校 学习美术知识,提高美术修养。
之一。本文针对笔者在本校该专业的教学过程中所遇到
的问题,对Zbrush数字雕刻课程的教学进行了探讨。 3改善教学环境
1提高学生的英语水平 Zbrush数字雕刻这门课不适合在普通的多媒体教室
里教学。因为Zbrush这款软件界面复杂、命令多、字体
大多数学生习惯于用汉化版的软件,特别是英语基础 小。况且演示时又是快速变换的动态臧面,受投影分辨率
不是很好的同学,对英文版软件很不适应。而Zbrush是
和空间距离的影响,距离屏幕较远的学生很难看清屏幕
Pixologic公司生产的一个2.5D软件,界面是纯英文的,上的文字,非常不适合使用大屏幕投影。笔者认为,在实
目前没有汉化版,并且不能鼠标取词翻译,因为在该软件 际的教学中应使用网络广播硬件或者电子教室软件组建
里,鼠标放在界面上,是用来显示当前选项的作用、功能 局域网屏幕广播系统。这类系统不但可以把教师机屏幕
的。所以对于大多数英文水平较弱的同学丽言,学习起来 原貌清楚地传送到学生机的屏幕上,还可以实现
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