2014苏教版数学六下《解比例》教案.docVIP

课题一：解比例 学习目标学习重点：学习难点： 32 : 24 = 8 : 6 15 : 25 = 3 : 5 0.8 : 0.4 = 8 : 4 ________________________________________________________叫做比例。 例：下面那些可以和6.4:4组成比例？ (1)9.6 : 6 (2)3 : (3) 7 : 4.2 (4) 2．比例的基本性质 组成比例的四个数叫做比例的项。 6.4 : 9.6 = 4 : 6 如果用字母表示比例的四个项，即a:b=c:d，那这个规律可以写成_________________。 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。 例：你能根据比例的基本性质，快速填空吗？ 8:25=40:125 ( ) ×( ) = ( ) ×( ) ( ) ×( ) = ( ) ×( ) ( ) ×( ) = ( ) ×( ) 3．比和比例有什么区别？ 比 意义 名称 基本性质 是由______个数组成，是一个_______，表示___个数相除 前项 后项 比的前项和后项同时除以或除以相同的数（0除外），比值______ 比例 由____个数组成，是一个________。表示_____个比相等的式子 内项 外项 比例里，两个外项的积_____两个内项的积 练习： 1. 若3a=5b,则a:b=( ) : ( ) 2. 12 : ( ) = ( ) : 5 3. 4. 1.5 : 3 = ( ) : 4 二、教学新课 1．解比例。 根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出另外一个未知项。 求比例中的未知项，叫做解比例。 例：13.5 : 6 = x : 4 6x=13.5×4 x= x=9 练习：1. 24︰15＝x︰100 2. x︰＝1︰6 3. ＝ 4. ＝ 2．实际应用 1)把左边的长方形按比例放大后得到右边的长方形，求未知数x。 2)把右边的三角形按比例缩小后得到右边的三角形，求未知数x。 三、典型例题 小丽调制了两杯蜂蜜水，第一杯用了25毫升蜂蜜和200毫升水；第二杯用了30毫升和250毫升水。 （1）分别写出每杯蜂蜜水中蜂蜜和水体积的比，看它们能否组成比例。 （2）照第一杯蜂蜜水中蜂蜜和水的比计算，300毫升水中应加入蜂蜜多少毫升。 在一个比例中，两个外项正好互为倒数。已知一个内项是16/3，另一个内项是多少？ 四、回顾总结 1．比例的定义 2．比例的基本性质 3．公式表达式 4．如何解比例 课题二：比例尺和面积的变化 学习目标使学生在理解线段比例尺含义的基础上，能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。 ?在解决问题的过程中，进一步体会比例以及比例尺的应用价值，感知不同领域数学内容的内在联系，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，丰富解决问题的策略。 学习重点：能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离学习难点：感知不同领域数学内容的内在联系，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，实际距离是图上距离的 倍。 练习： 3. 二、求实际距离 例、在一幅比例尺是30 ：1的图纸上，一个零件的图上长度是12厘米，它的实际长度是多少？ 练习1.AB两地相距480千米，画在图上是15厘米，求这幅图的比例尺。 2.一个机器零件长5毫米，画在图纸上是4厘米，求这幅图纸的比例尺。 3.甲乙两地相距1600千米，画在比例尺是1 ：5000000的地图上，应画多少厘米？ 4．在一幅比例尺是1 ：3000000的地图上，甲乙两地的距离是7.5厘米，甲乙两地的实际距离是多少千米？ 三、典型例题 例1：小明家在学校正西方，距学校200m；小亮家在小明家正东方向，距小明家400m；小红家在学校正北方，距学校250m。在下图中画出他们三家和学校的位置剖面图。 练习 1.某建筑工地挖一个长方形的地基，把它画在比例尺是 的平面图上，长是6厘米，宽是4厘米，这块地基的面积是多少？ 2.英华小学有一块长120米、宽80米的长方形操场，画在比例尺为1 ：4000的平面图上，长和宽各应画多少厘米？ 例2：把一个平面