2014年语文人教版七下《黄河颂》教学案之六.docVIP

《黄河颂》导学案 学 生 活 动 给下列加点字注音或根据拼音写汉字： 屏障 哺育 滋长 澎湃 高山之 ( ) 体 （ ）一 （ ）万丈 根据意思写出相应的词语： （1）巨大的波浪。 （2）水势大，形容广阔或壮大 （ ） （ ） 学 习 目 标 揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义； 体味歌词中澎湃激昂的民族感情，激发学生朴素的爱国感情。 学 生 自 探 、 展 示 、 教 师 引 导、 点 评 如何做到有感情地朗读诗歌？（小锦囊：读出节奏和重音，把握好语速和语调。） 2、本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？ 3、歌词部分作者并没有直接去“颂黄河”而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？ 4、歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？ 5、作者借歌颂黄河表达了什么感情？ 学 生 自 探 、 展 示 、 教 师 引 导 、 点 评 6、? 如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀“？ 7、指出下列语句运用的修辞手法。 （1）惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。（ ） （2）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（ ） （3）我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的大坚强！像你一样的大坚强！（ ） 交 流 、 反 馈 美文欣赏： 坐看黄河 邓延康 许多故事就那么流去了。 　　物化的岁月伸手可掬，每一掬却都已是过去。上一辈尚在感叹那些远去的孤帆远影，排天的浪花已溅湿我们的青春衣衫。 　　坐看黄河，看天上来的水，奔腾到海不复还。 　　这个世界平静的东西太多了，山巍峨吧，可很肃穆；云飘逸吧，又显轻浮。于是有了河，以一种沉重的流动，赋江山以活泼，给地球以血性，也让一种种生活有了千回百折的映照，一个个时代有了波澜壮阔的象征，坐看黄河，我们无法无动于衷。 　　坐看黄河，我们无法无动于衷。 　　这是一条曾让风云人物敬畏得不能泅渡的英雄河，这是一条当同名乐章响起就会冲湿海外游子眼眶的母亲河，这是一条淹没过许多家园和梦想也滋润了许多沃野和希望的岁月河，这是一条负载厚重的泥沙也负载粗犷的船工号子的生活河。 　　我们已静坐不得，徘徊不得，只能与她同行。 　　我们在岸边看河，河在历史里看我们。 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料